胡爱晶
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：东北师范大学人文学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育厅高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 《大学体验英语综合教程》实用性评价之教师视角被引量：1
- 2011年
- 本文在简要论述英语教材评价标准的基础上,介绍了笔者所在东北师大人文学院运用《大学体验英语综合教程》这一教材进行外语教学的过程中,公共外语系教师对此教材应用效果的评价。笔者通过阐述教材在教学中的地位和功能,指出了教材在成功教学中的作用,但也发现被调查的教师中有半数以上的人认为此套教材缺乏针对性较强的语法分析和讲解。此套教材虽然不断的改进升级,但却没有将学生即教材使用者的反馈意见纳入教材编改的考虑范围。
- 胡爱晶孙瑜
- 关键词：大学英语教材评价教师视角
- 情感因素与学习者学习绩效关系研究
- 本文以60名民办本科学生为样本,考察学习绩效与成就动机和考试焦虑两个情感变量之间的关系。调查发现用学习绩效衡量的学习者能力水平与其追求成功的动机正相关,但考前焦虑程度和避免失败动机则与学习能力无关。虽然学习动机和焦虑是外...
- 胡爱晶洪宇
- 关键词：动机考试焦虑民办大学生学习绩效
- 文献传递
- 论独立学院的教师教育课程建设——基于学分结构的案例分析
- 在教师教育改革的进程中,民办高校作为我国高等教育师资培养不可或缺的力量,同普通高校一样面临诸多问题。本文在横向比较我国本科层次教师教育模式和课程设计的基础上,分析了东北师范大学人文学院英语教育专业人才培养现状。同时以国家...
- 胡爱晶洪千惠
- 关键词：民办高校英语教育师资培养课程设置
- 文献传递
- 英语四、六级考试改革的学习者倾向研究
- 2007年
- 本文以非英语专业本科生为样本,调查了大学英语学习者对2005年四、六级考试改革方案的态度倾向,并从改革题型、计分体制以及考试的重要程度等方面,考察了大学生对此次改革的理解和对教学的期望。实证研究的结果显示,英语水平较高、已通过四级考试的英语学习者更倾向于认为英语重要、四级考试应与学位挂钩,并对增加考试难度、考核实际英语应用能力的题型改革持欢迎态度;对于尚无四、六级考试经验的学习者而言,成绩报告单将增加其心理压力,而目前的改革方案难以令英语教学摆脱应试教育模式。
- 胡爱晶成婧洪宇
- 关键词：大学英语英语教学心理期望心理压力
- 教师如何提高学生自主学习动机——基于调节定向匹配理论的思考被引量：2
- 2014年
- 学习动机是决定学生成绩好坏的一种关键的内在驱动力。文章运用调节定向匹配理论,从心理层面进行深入研究,指出当学生学习目标和定向调节倾向相匹配时,学生的学习动机会被更强地激发出来,学生会为取得更好的学习绩效而更愉快地进行自主学习。
- 董颖胡爱晶
- 关键词：学习动机
- 大学生外语课堂焦虑和口语参与意愿实证研究
- 著名外语教学专家AmyB.M.Tsui(1996)所做的《第二语言学习中的沉默与外语课堂焦虑》的调查研究不仅阐明了外语课堂焦虑对学生外语课堂口语参与的负面影响，还分析了造成学生外语课堂焦虑和沉默的原因，同时提出了解决课堂...
- 胡爱晶
- 关键词：课堂焦虑实证研究大学外语教学
- 文献传递
- 多维视角下的语言习得理论比较研究
- 语言习得理论的发展可以比喻为潮起潮落,从20世纪60年代至今有十几种教学理论看似为我们提供了不同的教学手段和途径,但事实上它们在教学原理和教学实践上存在诸多重叠之处。在实践层面,中国一线教师往往分不清各种理论和方法的区别...
- 胡爱晶徐文娜韩玲
- 关键词：语言习得机制
- 文献传递
- 基础外语教材编制评价研究综述
- 2009年
- 前言我国中小学基础外语教学受诸多因素影响。在教学过程中,影响教学效果的既有显性因素,又有隐性因素。其中教师,学生,以及教材和学校的教学环境可以称为显性因素。教材作为显性因素之一。
- 胡爱晶
- 关键词：外语教材教材分析显性因素高中教材
- 本科翻译专业模块进阶培养模式研究
- 面对21世纪的契机与挑战,为主动适应市场经济的翻译事业发展的需要,本文就21世纪翻译人才培养教学模式的现状进行了分析,并依据教育心理学理论探索"模块进阶"式翻译人才培养的教学模式建构。
- 徐文娜胡爱晶
- 关键词：翻译专业
- 文献传递
- 民办本科翻译专业人才培养模式探索研究
- 民办本科翻译专业由于生源素质、教育投资、师资力量等因素影响,在人才培养上需要探索一条更适合其发展的培养模式。本文依据教育心理学理论、翻译专业特点及民办本科学生特点,界定了本科翻译专业的核心素养,进行了"模块"化"进阶"式...
- 徐文娜胡爱晶马娜薇
- 关键词：民办本科翻译专业
- 文献传递
