缪向光
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
- 供职机构：福建省福安市第一中学更多>>
- 发文基金：福建省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 数学核心素养的考查途径与教学启示——以2019年高考数学全国Ⅰ卷试题为例被引量：3
- 2019年
- 核心素养是数学的灵魂,是课程目标的集中体现.基于高中课程性质和教育价值,数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.[1]核心素养的考查应借助于一定的载体,通过"四基"、"四能"的考查来实现.本文以核心素养的考查为视角,对 2019 年高考数学全国I卷进行评析,以探究核心素养的考查途径及教学启示.
- 阮金锋缪向光
- 关键词：数学抽象高考教学试题教育价值课程性质
- 高中数学“探究式教学”的实践与认识被引量：1
- 2006年
- 缪向光
- 关键词：高中数学探究式教学数学问题情境
- 挖掘习题内涵 探究问题真谛
- 2017年
- 1问题提出
细心的教师会发现,人教版选修2-1中有这样的四道题目：
第81页：已知点A,B的坐标分别是（-1,0）,（1,0）,直线AM,BM相交于M,且它们的斜率之和为2,求点M的轨迹方程.
- 林志斌郭富梅缪向光
- 关键词：习题教师
- 校本培训的实践与思考被引量：4
- 2005年
- 教师的培养是一项系统工程,是一项长期艰巨的任务,必须从教育硕士培养、骨干教师培训、校本培训及高等师范教育课程改革入手,全方位、多层次的开展.只有这样,才能保证我国新一轮课改的顺利进行,培养具有探究意识、创新精神的新型人才.就福安一中实施的青年教师培养模式的校本培训进行阶段性的总结和思考.
- 苏锦绣缪向光
- 关键词：校本培训青年教师培养
- 培养高阶思维能力的化学实验教学研究--以“科学认识含氯消毒剂”为例被引量：4
- 2022年
- 文章以高中化学“科学认识含氯消毒剂”实验教学为例,阐述了发展学生高阶思维能力的课例研究思路和教学环节设计,设计了一系列有梯度、高水平的实验活动,挖掘教学内容与学生高阶思维水平发展内涵的联系,注重引导学生发现问题、解决问题的过程,将物质性质的实践研究与实验设计基本思路的初步形成进行整合,力求在实践中发展学生的高阶思维水平,助力关键能力的形成。
- 颜乐缪向光占文芳
- 关键词：实验教学课例研究高阶思维能力
- 让学生体验成功——对数学学习困难学生的个案研究，成因分析及教育对策
- 2005年
- 摘要数学学习困难的研究是数学教学与实践中一个引入注目的问题，所谓数学学习困难，指的是学生在学习过程中所达到的实际水平明显低于预期标准的现象，表现在学生学习的可能性与对他们的教学要求，认识任务之间的不协调。本文就笔者近年在高中数学教学的实践和认识，对数学学习困难学生（以下称学困生）的具体个案进行调查，试图从四个方面对这一课题进行分析和研究，初步形成一些教育对策。
- 缪向光
- 关键词：教学能力学习困难学生教育对策个案
- “双减”政策下高中数学作业设计的研究被引量：1
- 2022年
- “双减”政策下高中数学作业设计工作的开展既是贯彻素质教育的重要方式,也是提升和优化学生数学素养的重要实践。因此,本文通过分析“双减”背景下高中数学作业的设计价值和应用原则,结合教学实践给出了具体的设计策略,旨在以此促进中学生核心素养的全面培育。
- 缪向光
- 关键词：高中数学
- 高中新课程数学模块教学的认识与实践被引量：1
- 2007年
- 2006年秋季普通高中新课程在福建等省份的高一年级开始实验实施,高中新课程与以往的高中课程在课程设置上有了很大变化.
- 缪向光
- 关键词：数学模块高中新课程函数概念数学思想方法
- 把学习的主动权还给学生——“分步乘法计数原理(2)”述评被引量：1
- 2012年
- “只要有考试，教师就总有讲不完的知识，学生就总有做不完的习题．”这是许多教师和学生的深切感受，我们如何才能做到：逃离题海、质高量少、低耗高效、把学习的主动权还给学生呢？不久前笔者所在学校举办的“宁德市普通高中高效课堂教学模式研讨会”上所展示的课例《分步乘法计数原理（2）》为此研究提供了范本．
- 缪向光
- 关键词：计数原理主动权乘法课堂教学模式
- 谈高三数学总复习的5条原则被引量：2
- 1997年
- 本文就笔者近年在高三毕业班的教学实践与体会，提出高三数学总复习的５条原则．
- 缪向光
- 关键词：思维能力
