符湘萍
- 作品数：18 被引量：34H指数：3
- 供职机构：湘西民族职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理更多>>
- 基于可信计算的动态完整性度量模型被引量：17
- 2012年
- 静态完整性度量不能保护系统在运行过程中的完整性。为此,提出一种基于可信计算的动态完整性度量模型。在现有的完整性度量架构中引入虚拟化技术,有助于系统管理员掌握系统在运行过程中的完整性。在软件加载后,对运行中的进程行为进行监控,动态度量其完整性。分析结果表明,该模型能防止运行过程中恶意攻击破坏系统的完整性,从而提高系统安全性。
- 杨蓓吴振强符湘萍
- 关键词：可信计算虚拟化恶意攻击
- 论高职院校计算机专业的多媒体教学
- 2007年
- 采用多媒体教学方式,是计算机课程教学手段上的一次重大改革。文章在教学实践与研究的基础上,阐述了处理好教学环境、课件设计及教学设计等因素与充分发挥多媒体教学,提高教学质量和效率的关系。
- 符湘萍麻清香
- 关键词：多媒体教学课件
- 可信网络接入认证协议的设计与分析被引量：1
- 2011年
- 随着对TNC应用和研究的不断深入,其架构自身的安全性问题也逐渐成为人们所关注的焦点。在分析了TNC架构存在局限性的基础上,提出了一种新的基于TNC规范的网络接入认证协议,在服务器端和客户端安全协商会话密钥的前提下实现了通信双方的双向身份认证和双向平台认证,在提高认证效率的同时使得整个认证过程更为安全可靠。最后,对协议进行了安全性分析,并给出了协议的安全性验证过程,分析结果表明该接入认证协议能够达到预期的安全目标。
- 符湘萍吴振强
- 关键词：可信网络连接BAN逻辑
- 一种可信接入过程中的信任度评估方案
- 2013年
- 针对可信网络连接过程中所定义的访问控制粒度粗、以及没有明确给出访问请求者信任级别评估方法等问题，本文提出了一种综合考虑多个可信性影响因素的信任度评估方案，依据终端平台计算环境特征及接入后的用户历史行为等目素来评定其信任级别，实现了从终端入网验证到接入后控制、动态调整的细粒度信任评估过程。
- 符湘萍
- 关键词：信任度评估接入控制
- “互联网+”背景下构建高职院校众创空间创业教育初探被引量：1
- 2019年
- 本文在对国内现有创业教育模式进行分析的基础上,提出了建设高职院校创业教育的建议,为高职院校开展创业人才培养工作提供了新的教改思路。
- 符湘萍
- 关键词：高职院校创业教育模式
- 关于计算机应用基础课程的说课设计被引量：4
- 2013年
- 本文从课程设置、教学内容、教学实施、教学资源和考核评价五个方面说明了如何对《计算机应用基础》课程进行说课设计,并通过"word表格制作"这一教学任务演示了课堂教学的执行过程,为教师的备课和实施具体教学提供了参考。
- 符湘萍
- 关键词：说课设计课程教学教研改革
- 一种基于可信度和属性的RBAC授权模型被引量：6
- 2011年
- 针对传统RBAC模型中存在用户角色指派的模糊性、用户授权认证决策的单一性及角色数量与管理的冲突等问题,提出一种结合属性与可信度的改进型RBAC授权模型——TA-RBAC模型。该模型通过增加对用户及所在平台的可信性认证,使得传统模型的认证方式得到了完善,保证了系统授权过程更为安全可靠;同时利用可信度和属性概念对传统模型的授权机制进行了扩展,通过用户认证可信度指派相应的系统角色,实现了动态的用户角色指派;在权限指派过程中引入属性实现对象激活操作,有效地减少了角色的设置数量并实现了更细粒度的授权。最后给出模型授权过程和在数字家庭中的应用实例。
- 符湘萍吴振强杨蓓
- 关键词：角色授权策略
- 高职院校计算机软件专业合作办学模式探析被引量：2
- 2017年
- 高职院校计算机软件专业与IT教育机构合作办学,是培养实用性软件人才的新模式,同时也是高职院校进行教学改革的一个重要举措。实践证明,合作办学缓解了专业招生、学生就业与企业招工存在的问题,同时促进了双师型师资队伍的建设,实现了优势互补、资源共享、共同发展的办学目的。
- 符湘萍
- 关键词：高职院校合作办学
- 可信接入过程中认证与授权模型的设计及应用
- 传统网络安全机制以防范为主,通过防火墙、入侵检测、虚拟专用网等技术在受保护网络边界建立起一道安全屏障。这种防范方式相对被动,无法及时抵御经过变种的病毒和木马的攻击,所导致结果是成本增加,管理困难,防不胜防。出现这种局面的...
- 符湘萍
- 关键词：可信网络连接
- 文献传递
- 武陵山片区高职院校信息安全教育发展及意义探讨
- 2015年
- 武陵山片区位处湘、鄂、黔、渝毗连地带,少数民族人口较多,区域内高职院校信息安全教育滞后。本文在分析其滞后原因的基础上,探讨了片区内高职院校进行信息安全教育的发展方向及其教学意义,对于推进我国同类地域性特色高职院校信息安全教育具有积极意义。
- 符湘萍段强向晓华
- 关键词：高职院校信息安全课程体系教学意义
