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岂能为学术腐败辩护!——评《媒介舆论与学术个体》被引量：4: 2004年; 《媒介舆论与学术个体》一文,颠倒事实,制造歪理,千方百计为抄袭者开脱。其错误观点主要表现在五个方面。; 田畔; 关键词：学术腐败学术批评媒体

假学术之名的当代学术: 2009年; 一个时代有一个时代的学术。所谓时代学术，我以为并不是或不只是谁比谁多说了什么，又考证出什么，它首先是要反映出该时代的学术风尚或风貌。这才能抓住最本质的东西。才称得上是“某时代学术”。; 田畔; 关键词：当代学术学术论坛

学术规范关键在“好经”: 2005年; 近几年来,学术批评一方面显得有声有色,但另一方面却显得有气无力.原因在哪?人们都在反思.其实学术批评界自身也面临着不少问题:学术批评的制度建设和队伍建设问题等等.特别是在迈入2005年后,学术批评是向体制内转还是继续保持体制外,抑或内外结合的批判?学术批评的效用究竟应该从何体现?通过学术批评如何促进我国学术繁荣?现将社会科学报2005年1月30日刊发的一组文章择其要推荐给读者(标题编者加),以期对这些问题引起关注和思考,达成共识,携手共进.; 田畔; 关键词：学术规范高校学术道德建设学术腐败学术批评

令人遗憾的“道歉”——《〈学术论文的伪注问题〉刊登始末》读后被引量：1: 2003年; 《中华读书报》近期刊发的《<学术论文的伪注问题>刊登始末》,回避了“伪注争论”中的某些重要事实,貌似公允,实具强烈倾向,甚至错误地将学术批评说成是对被批评者的“伤害”。对这种做法,我们必须予以严肃批评。; 田畔; 关键词：学术批评学术论文学风建设

李逵岂能与李鬼双赢——漫议“破坏建设并举”说: 2003年; 罗厚立先生把学术打假理解为破坏与建设并举 ,李逵与李鬼双赢 ,令人惊诧。打假与破坏不宜等同 ,打假也不是专斩有名之将 ,打假才是学术的真“建设”。罗先生持“批评者本身就是一种假冒伪劣 ,就是争天下”等等惊人逻辑 ,很可能被认作李鬼的“托儿”。; 田畔; 关键词：李鬼学术批评学术腐败假冒伪劣打假者

“大师热”引发的思考被引量：1: 2009年; 2009年2月,有学人发表文章,从年龄、身世和学问三个方面对"国学大师"文怀沙提出质疑,而号称"国学泰斗"的文大师对此始终未给予正面回答。一石击起千层浪,"文氏事件"引发了学术界对"大师"现象新一轮的争论。5月9日,"‘大师热’引发的思考"座谈会在中国社会科学院召开,与会学者围绕"大师热"以及专家学者的社会形象与社会责任等问题进行了热烈讨论。现将有关文字整理发表,以飨读者。; 左玉河董希平霍桂桓彭卫黄奎田畔刘瑞生施爱东萨支山李国盛马胜利王明辉葛涛杨早; 关键词：国学大师专家学者社会责任社会形象学术界

越描越黑: 2005年; 就在前不久的2005年2月26日,中央电视台新闻联播播放了一条新闻,表扬华中科技大学"建设网络教育新型平台,拓展思想政治教育领域".报道中,华中科大党委副书记刘献君说:"过去我们的人文讲座,是在教室里面.现在大学生自己把它搬到网上直播……扩大了覆盖面,提高了教育效果."; 田畔; 关键词：思想政治教育华中科大《道德经》

本末倒置的北大人事改革: 2003年; 北京大学改革成为 2 0 0 3年引起中国教育界和学术界关注和热烈讨论的一件大事 ,北京大学提出要建世界一流大学 ,这无疑也是中国教育发展的一个重要的阶段性目标 ,是一个顺应历史潮流的追求 ,为此而进行办学体制改革 ,显然从宏观角度而言 ,是值得我们社会普遍赞赏和肯定的。这一事件对于推动中国高等教育整体改革进程、对于推动中国学术事业的发展、对于中国高等教育办学体制与世界高等教育先进办学体制的接轨 ,无疑都具有积极的探索意义和启发价值。为此 ,太原师范学院学报社会科学版编辑部 ,邀请一些青年学者就此进行严肃的学术讨论。任何改革 ,都首先建立在一定的对现实的批判上 ,建立在对现实正反两面的分析上。以下一组文章中 ,刘庆昌先生从学者化的角度进行了正反分析 ,严春友先生从概念的准确度进行了正反分析 ,田畔先生从改革程序的合理性上进行了正反分析 ,李纪兵先生从办学传统的角度进行了正反分析 ,张进峰先生从目标的现实性上进行了正反分析。我们相信 ,以上不同角度的正反分析 ,都有利于北京大学改革的深入和改革的成功。我们也欢迎其他学者就北大改革发表自己的学术意见。; 田畔; 关键词：人事制度教育体制

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田畔