王美文
- 作品数：21 被引量：13H指数：2
- 供职机构：北京师范大学第二附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学更多>>
- 对研究性学习课程管理组织实施模式的探索
- 2003年
- 研究性学习课程是教育部《全日制普通高级中学课程计划》中综合实践活动课的重要组成部分。在实践过程中,我们深切体会到这是一门不同于以往学科课程的全新课程,它给了学生自主,创新,实践,发展的广阔空间,其本质特征是真正把学习的主动权交还给学生。学生对课程参与的主动性,积极性空前高涨,尤其在选题、开题和实践阶段。因此,我们在这门课程的管理、组织和实施中,必须从课改科研的高度、坚持开拓、创新、实践、发展的理念,为学生的可持续发展创设优化的学习环境。
- 王美文
- 关键词：研究性学习课程管理
- 化学教学中的创造教育被引量：1
- 1993年
- 国家教委制定的《全日制中学化学教学大纲》中明确指出:“在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神。”这是因为当代人才的多种素质中,有决定意义的是及时获得信息、处理信息和应变创新的能力。而应变创新能力的核心是创造性思维。中学教育的对象是青少年,他们最肯学习,最少保守思想,培养他们富有创新精神是完全符合他们的心理特征的。因此,在中学化学教学中必须把培养学生创造性思维和创新精神作为主要的教学目标。这既有利于当前的学习兴趣。
- 王美文
- 关键词：中学化学教学创造教育中学教育保守思想创造型人才元素化合物
- 重能力考素质,联系实际体现创新──浅议2000年化学高考试题被引量：1
- 2000年
- 王美文
- 激活学生潜能 培养学生创新思维——让学生在研究性学习中获得全面发展
- 2009年
- 我从事化学教学已有38年，在化学教学中始终坚持对学生实施全面的化学教育，尤为重视化学实验教学；坚持课堂教学与课外科技活动相结合，常规实验与创新实验相结合，教师启发讲授与学生自主探究、实验、思考相结合。自上世纪80年代以来，结合自己的教学工作，我先后进行了有关化学教育的“教法”、“考法”和“学法”等教学科学研究，取得了一系列研究成果。热衷于探索、研究、实践、创新的我，又在61岁时（2002年）欣然接受学校的委托与聘任，把握新的契机，转型为北京师大二附中研究性学习课程的负责人，至此开始了新的征程——从事研究性学习课程的开发、建设与完善。
- 王美文
- 关键词：研究性学习课程创新思维化学实验教学课外科技活动
- 从1992年高考化学试卷分析谈加强教学过程的科学性
- 1992年
- 为了研究、探索高考命题、考生答卷与中学化学教学质量的相关性,也为了进一步就考生答卷情况探查中学化学教学中存在的问题,我们对北京考区有代表性的731份答卷(分层抽样)Ⅱ卷(主观题),按各题采分点作了一些统计分析。
- 王美文冬镜寰王建成
- 关键词：高考化学中学化学教师试卷分析得分率教学过程分层抽样
- 有效复习 提高科学素养——从2006年高考试题谈2007年高考前期复习策略被引量：1
- 2006年
- 王美文
- 关键词：高考试题复习考试大纲
- 科学解题的思路与方法——’92年高考化学计算题浅析
- 1993年
- 化学计算题是建立在化学量、化学基本定律、基本理论、化学反应、物质的化学性质等基础上,从“量”的方面反映物质的性质、变化及其变化规律的一类习题(或测试题)。它包括基本计算和综合计算两个方面。92年高考Ⅱ卷中的37题属于有关溶液浓度的基本计算,38题是有关气体反应的综合计算。今分别简析如下:
- 王美文
- 关键词：高考化学化学计算化学量阿佛加德罗定律
- 我和新中国同成长共发展
- 2009年
- 我来自江南水乡的工人家庭。新中国诞生时我刚刚上小学，是党和国家培养我完成了高等学业。在我们伟大祖国十周年庆典的前夕，我满怀当一名“人类灵魂的工程师”的志愿，从江南水乡来到伟大祖国的首都，进入高等师范学府，并成长为一名光荣的人民教师。在45年的教育教学岗位上，我牢记自己的知识与能力是党、国家和人民赋予的，自己应该毫无保留地忠诚于党和国家的教育事业，
- 王美文
- 关键词：新中国江南水乡教育事业高等师范教学岗位学业
- 梳理知识 提高应用能力——小议“氧化还原反应”的专题复习被引量：1
- 2007年
- 王美文
- 关键词：氧化还原反应专题复习知识化学方程式考试大纲
- 高考实验试题特点分析
- 1999年
- 一、典型试题剖析试题１（９８－２７）测量一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、８００ｍｌ烧杯、１００ｍｌ量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度１．１９ｇ...
- 王美文
- 关键词：高考实验试题试题特点
