王旭斐
- 作品数：7 被引量：98H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第三医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 巡回无缝隙护理模式减少手术室患者紧张度的应用效果评价被引量：30
- 2014年
- 手术室是医院集诊断、治疗及急救于一体的重要场所,手术室的护理质量水平,直接关系到患者的生命安全,同时还影响到医生的诊疗以及患者的预后等.因此提高手术室护理服务质量在对于提高手术工作效率,保证护理服务安全,实现最佳护理质量具有重要意义.无缝隙护理[1]是一种零缺陷的护理质量管理模式,近年来被逐渐用于临床各科室的护理管理中,是目前现代护理质量管理的新发展,保证了护理服务的完整性和连续性,在服务中以患者需求作为导向,以达到患者满意为最终目标[2],全面提高护理服务质量.2012年以来,我院在手术室实行无缝隙护理管理模式,自开展以来取得了显著的护理服务成果,效果满意,现报道如下.
- 李晶王旭斐周晓华
- 关键词：手术室患者护理模式护理服务质量紧张度护理质量管理护理管理模式
- 骨科术后患者应用微波理疗预防尿潴留及尿路感染的疗效观察
- 2011年
- 医院感染是当前医院管理中的难题，无论是国内或国外管理者都认识到医院感染是影响医院质量的重要问题。导尿致尿路感染是临床上常见的医院感染，骨折术后由于切口疼痛、患者不习惯床上排尿以及术前使用阿托品，使膀胱逼尿肌松弛、尿道括约肌痉挛而导致尿潴留，尤其是硬膜外麻醉后支配膀胱的骶神经被阻滞后恢复较晚，往往会发生尿潴留。
- 杨颖张阿新王惠玲李宏马琳王旭斐钟锐胡秀华
- 关键词：尿路感染术后患者疗效观察微波理疗尿道括约肌痉挛
- 护理查房在妇产科护理中的作用被引量：1
- 2011年
- 目的通过护理查房加强护士的理论知识、护理技能及专科知识的培训,提高护理人员的整体综合素质。方法每周组织一次科室护理查房,每月院里组织一次护理查房。集教学查房、病例查房为一体,围绕一个病例进行现场分析和讨论。结果让护士们了解妇产科的专科疾病护理,拓宽了护士的知识面,增加了知识储备,提高了护理质量。结论护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,它能解决护理工作中的难点、疑点,是全面考核护士素质的重要途径。
- 王旭斐
- 关键词：妇产科护理查房整体护理护理质量
- 个性化疼痛护理在缓解妇科腹腔镜术后非切口性疼痛中应用的效果评价被引量：37
- 2013年
- 腹腔镜手术目前在我国迅速普及，在广大医护人员以及科研人员的共同努力下，已经大大减少了术中各种损伤、出血等并发症。腹腔镜手术已经成为许多妇科良性疾病如异位妊娠、卵巢肿瘤、子宫内膜异位症等疾病的首选治疗方法。我院妇产科自引入腹腔镜技术至今，在妇科相关疾病的治疗方面已经愈发成熟，但是在临床护理中发现，术中使用CO2建立人工气腹后，术后容易导致肩痛、上腹膈肌疼痛等非切口疼痛，我科近年来对腹腔镜的非切口疼痛采取个性化疼痛护理方法，取得了积极效果，现报道如下。
- 王旭斐周晓华王敏
- 关键词：妇科腹腔镜术疼痛护理切口疼痛个性化妇科良性疾病
- 认知行为干预对慢性肾功能衰竭患者血液透析治疗的影响被引量：27
- 2012年
- 目的探析认知行为干预对慢性肾功能衰竭患者血液透析治疗的影响。方法将2010年6月至2011年6月我科收治的慢性。肾功能衰竭行血液透析治疗的58例患者随机分为实验组和对照组各29例，在行血液透析治疗前3d，实验组采用认知行为干预，对照组行常规干预，比较2组干预前后焦虑指数的变化，以及干预后顺利接受血液透析治疗率。结果2组在干预前的焦虑指数无明显差异，虽然2组在干预后焦虑指数都有所下降，但实验组的焦虑指数下降的幅度明显大于对照组；干预后，实验组的顺利接受血液透析治疗率为93．10％，显著高于对照组的68．97％。结论通过对慢性肾功能衰竭患者进行全方位系统的认知行为干预，可以有效地缓解和消除其不良情绪和行为，促进血液透析治疗的顺利进行，效果显著，值得在临床中推广。
- 陈秀羽王旭斐杨秀华
- 关键词：认知行为干预慢性肾功能衰竭血液透析
- 小组讨论结合床边教学在妇产科见习课的应用研究被引量：2
- 2014年
- 目的探讨以小组讨论结合床边教学在妇产科见习课中的应用,提高妇产科学生的主动学习意识及临床思维能力、沟通能力、合作能力等专业技能。方法选择齐齐哈尔医学院2010级妇产专业本科生120人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各60人。对照组用传统的见习教学方法,实验组采用小组讨论与床边教学相结合的教学方法。阶段见习结束后,随机抽取试题对两组学生进行阶段性测验和问卷调查。比较两组学生阶段性考试结果、问卷调查结果有无差异。结果实验组学生测试总分高于对照组(P<0.05);实验组学生病例分析题型得分高于对照组(P<0.05);实验组与对照组学生基础知识得分无差异(P>0.05);实验组学生问卷调查内容(能否更好的结合理论与临床、能否更好消化课堂所学内容、能否帮助学生掌握教学内容、能否激发学习兴趣、能否提高学习效率、能否提高妇产科临床实践能力、赞成目前教学方法)均优于对照组(P<0.05)。结论我院实施的小组讨论结合床边教学的教学方案,可有效促进学生主动学习,主动参与临床实践工作中,有效提高学生的临床思维能力。
- 陈隽李新王旭斐高峰刘春静赵薇王妍董冰
- 关键词：床边教学
- PBL教学法在临床护本见习带教中的实践探究被引量：1
- 2017年
- 目的探索讨论PBL教学法在临床护本见习带教中的教学效果,提高临床护理带教质量和水平。方法将104名实习护士平均分为两组,一组为实验组采用PBL教学法,另一组为对照组采用传统带教方法。出科前观察两组护生的考试成绩、临床应变能力及实际操作能力,并分别了解两组护士对于教学质量满意程度。结果理论知识成绩两组之间没有明显差异(P>0.05),但是在护理体检和操作技能考核中PBL实验组成绩显著高于传统带教方式组(P<0.05)。结论 PBL教学法可以更好地带动学生的学习热情和积极性,有助于护生加强实践操作能力,PBL教学法更适用于当今的医学模式发展以及临床需要。
- 胡丽辉张娜姜继娜陈力王旭斐
- 关键词：PBL教学法护生临床带教
