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王佩

作品数:16 被引量:59H指数:5
供职机构:菏泽学院更多>>
发文基金:菏泽学院科研基金山东省软科学研究计划国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 7篇教育
  • 5篇农民
  • 4篇院校
  • 4篇失地
  • 4篇失地农民
  • 4篇高职
  • 4篇高职院校
  • 3篇社会融入
  • 2篇邓小平
  • 2篇养老
  • 2篇执政
  • 2篇社会
  • 2篇社区教育
  • 2篇实施素质教育
  • 2篇素质教育
  • 2篇教育促进
  • 2篇成人
  • 2篇成人教育
  • 1篇邓小平执政思...
  • 1篇新型城镇化

机构

  • 16篇菏泽学院
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇天津体育学院
  • 1篇贵州师范学院
  • 1篇皇家理工大学
  • 1篇江苏开放大学

作者

  • 16篇王佩
  • 1篇康红芹
  • 1篇杨智
  • 1篇徐福振

传媒

  • 8篇职教论坛
  • 3篇中国成人教育
  • 1篇农业考古
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇菏泽学院学报
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇井冈山大学学...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生命历程理论视角下新型职业农民培育政策变迁被引量:15
2021年
新型职业农民培育政策的制定与执行都应围绕个体发展这一核心问题来展开,因为教育政策具有促进人的发展这一独特宗旨。个体的发展受生命周期中事件、资源和角色等多方影响。在当代社会,生命历程自身已经越来越被国家制度化。生命历程理论的框架为理解和解释新型职业农民培育政策与个人发展的关系提供了重要视角。通过对新型职业农民培育政策变迁的历时考察发现,新型职业农民培育政策可以分为萌芽期、拓展期和完善期三个阶段,逐步从个体职业路径的抉择、个体经济收益的提升,转向个体全面发展的追寻。总的来看,不同历史阶段的新型职业农民培育政策对个体生命历程的形塑效果较为明显,其对个体发展的影响表现出三大特点:个体的“社会适应”成为主流,个体的“累积优势”较为凸显,个体的“个性发展”备受忽视。为完善新型职业农民培育政策,政策制定者有必要重视生命历程主体间合作、追踪生命历程“大数据”以及观照生命历程“全球变化”,以强化不同新型职业农民生命历程形态对相关培育政策的影响。
王佩康红芹
关键词:新型职业农民
浅谈工会在促进高职院校师德建设中的作用被引量:5
2009年
针对目前高职院校师德建设中存在的种种问题,深刻剖析了高职院校教师存在不良师德的原因,从工会职能的角度出发。找出了加强师德建设的途径和措施。
王佩
关键词:工会高职院校师德建设
从宪法视阈看发展中地区农村养老问题被引量:1
2011年
《中华人民共和国宪法》规定了公民有被赡养的权利,然而在发展中地区的农村,家庭养老作为目前养老的主要方式,存在着不容乐观、不容回避的问题。因此要发展农村经济,为新农村养老提供坚实的物质基础;加强精神文明建设,为新农村养老提供坚实的思想基础;建立健全法律体系,为新农村养老提供制度保障。
王佩
关键词:宪法农村养老
高职院校实施素质教育出现的问题及对策被引量:8
2010年
目前,素质教育是许多高等职业院校的办学指导思想之一。但是,在实施素质教育过程中出现了诸多问题,解决这些问题需要社会明确高职院校的培养目标,提高教师自身的综合素质,培养高职生的自律意识等。只有如此,才能使高职毕业生提高市场竞争力,实现职业教育的可持续发展。
王佩
关键词:高职院校素质教育
成人教育促进失地农民社会融入的思考被引量:1
2013年
失地农民的被动城市化使他们面临着经济、文化和心理融入社会的障碍。成人教育应肩负起引导失地农民尽快融入社会的重任。为此政府应组建成人教育培训集团;学校要构建有教无类的成人教育体系;失地农民要积极参与成人教育。
王佩
关键词:成人教育失地农民社会融入
社区教育引领失地农民社会融入的困境及对策被引量:3
2014年
实现土地和人口的城镇化,需要社区教育引领失地农民融入社会。但是目前失地农民社区存在着组织建设落后、工作人员专业水平偏低以及服务内容狭窄等问题,为此要加强社区建设,为开展社区教育提供良好的平台;发展社区教育,为失地农民融入社会服务以及引导失地农民积极参与社区教育,提高融入社会的能力。
王佩
关键词:社区教育失地农民社会融入
高职院校实施素质教育理想模式的构建被引量:3
2009年
目前。素质教育是许多高等职业院校的办学指导思想之一。但是,在实施素质教育过程中出现了许多不如人意的问题。因此,要构建实施素质教育的理想模式,高职院校的良性发展是前提;提高教师的综合素质是关键;培养高职生的自律能力是主要途径。只有如此,才能真正实现素质教育的功能,实现职业教育的可持续发展。
王佩
关键词:高职院校素质教育
数字教育赋能乡村积极老龄化的行动逻辑与推进路径被引量:6
2023年
党的二十大报告强调要实施积极应对老龄化国家战略,乡村老龄化问题的解决是国家积极老龄化战略落实的重要举措。数字乡村发展战略为乡村发展赋予新的动能,借力数字乡村建设开展乡村老年数字教育,是提升老人数字素养、价值感获得感,并助其融入现代生活圈的需要。数字教育与老人学习特点之间存在内在的逻辑赋能关系,且乡村老年数字教育已具备一定的政策、硬件、技术和实践基础,但仍存在数字教育平台的教育性偏弱、数字教育技术适老化程度偏浅、数字化学习资源供给质量偏低、数字教育运行机制不完善等问题。为充分发挥数字教育赋能乡村积极老龄化的价值,需遵循问题解决的逻辑,基于“老年性与乡土性”,推动数字技术的教育“适老化与便捷化”改造,开发兼具“普适性与差异性”的优质数字教育资源,建立具有“激励性与指导性”的数字教育治理机制,以“公益性与改进性”为根本遵循,构筑扎根乡村实际,融于老人生活,并服务其生活质量提升的数字教育新样态。
杨智杨文杰王佩
关键词:积极老龄化数字教育
人口深度老龄化背景下社区教育的缺失及实施路径研究被引量:7
2021年
在人口深度老龄化和全面建成小康社会的新时代,社区教育养老服务人才培养目标定位缺失和协同发展机制缺失成为制约养老服务产业快速高效发展的瓶颈。依据目标设定理论和协同发展理论,强化社区教育养老服务人才培养目标定位、建构多位一体协同发展机制是贯彻新发展理念、建构养老服务新格局进而培养高质量养老服务人才、支撑养老新业态健康发展的重要举措。
徐福振王佩
关键词:人口老龄化社区教育
高校引领失地农民社会融入的责任——以社会工作专业培养目标为视角
2014年
《国家新型城镇化规划》提出促使大量农业转移人口融入城市社会的要求。对此高校应利用社会工作专业,培养能够引领失地农民社会融入的社会工作者,使他们成为政府和失地农民的联结者、培养失地农民可行能力的使能者和促进社区能力建设的组织者。通过发展社区培训,开展社区活动,实施社区社会救助,促使失地农民融入城市社会。
王佩
关键词:失地农民社会融入社会工作专业
共2页<12>
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