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王东贞

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：廊坊职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇语文
  • 3篇语文教学
  • 3篇文教
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
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  • 1篇阅读教学
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  • 1篇职教语文
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  • 1篇思想家
  • 1篇陶行知
  • 1篇陶行知先生
  • 1篇情感
  • 1篇情感活动

机构

  • 4篇廊坊职业技术...

作者

  • 4篇王东贞
  • 1篇陈银梅
  • 1篇马春瑛

传媒

  • 2篇职教论坛
  • 2篇职业时空

年份

  • 2篇2010
  • 2篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
用陶行知先生的教育思想指导语文教学
2008年
陶行知先生是我国近代著名的教育家、教育思想家,也是最具有批判精神和创造精神的教育开拓者。他开放进步的教育思想,求真务实的教育实践,行知合一的师德风范,在我国近代教育史上留下了辉煌的一页。他的教育教学思想博大精深,在实施素质教育的今天更加体现出了理论价值和实践意义。
王东贞
关键词：陶行知语文教学教育思想家近代教育史教育教学思想
关于创新教育与接受教育的比较
2010年
创新教育和接受教育是在不同教育理念指导下所产生的不同教育模式。然而，创新教育与接受教育之间并不是完全对立的关系，而是批判地继承、发展与创新的关系。在实施创新教育中，必须整合创新教育与接受教育两类教育模式，吸收接受教育模式中的养分，营养创新教育模式，发挥两种教育模式的合力作用．以此促进创新教育模式的健康发展。
王东贞
关键词：创新教育接受教育
浅谈语文教学中的个性化阅读被引量：1
2008年
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”这一规定明确告诉我们语文课堂要加强个性化阅读教学，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，要使学生在富于个性化的阅读活动中，积极主动地搜集处理信息，多元地感悟和思考问题，
王东贞
关键词：个性化阅读教学语文教学《语文课程标准》个性化行为情感活动
浅探职教语文教学创造教育模式及途径
2010年
目前我国许多职业技术院校语文教学中存在诸多问题，教学理念、教学模式急需加以改进。通过对职教语文教学现状的分析，依据陶行知创造教育理论，提出“生活化、互动式”语文教学模式，并就其具体内涵及实施策略做了探讨。
马春瑛陈银梅王东贞
关键词：职教语文教学模式
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