汪美华
- 作品数：25 被引量：69H指数：6
- 供职机构：漳州卫生职业学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅人文社会科学研究项目福建省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 一种护理床上的翻身机构及电动翻身护理床
- 本发明提供了一种护理床上的翻身机构及电动翻身护理床，涉及翻身护理床技术领域，包括：床体。一方面，通过第一翻身部分上第二电动缸的伸展可推动床板进行翻转，此时能够实现翻身动作，且在实现床板翻转的过程中，在滚轮的作用下可降低对...
- 汪美华
- 同伴教育在《护理学基础》技能培训中的应用被引量：6
- 2016年
- 目的探讨同伴教育在护理学基础技能培训中的应用及效果。方法选取该校2013级高职护理专业(普招班)11个班中随机抽取2个班116名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,各58名。实验组学生采取同伴教育法,对照组采用传统教学法。操作复习后进行技能考核,对考核效果进行评价。结果实验组学生操作考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(χ2=19.90,P<0.01);且实验组学生各项目成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学基础技能培训中使用同伴教育法,可取得良好的教学效果,也可激发学生的学习积极性,提高沟通能力及团队合作精神。
- 李燕燕湛惠萍汪美华
- 关键词：同伴教育教育考核护理学
- 高职护生临床沟通能力的测定及相关因素分析被引量：1
- 2014年
- 目的了解高职护生临床沟通能力的现状及相关因素,为培养高职护生临床沟通能力寻找教育策略。方法采用临床沟通能力量表和一般情况调查表对漳州卫生职业学院2009级至2011级1135名高职护生进行问卷调查,收回有效问卷1066份,并对调查结果进行统计分析。结果高职护生临床沟通能力中等,受专业态度、阅读习惯、人际交往能力的影响。结论加强专业思想建设,培养良好的阅读习惯,多参加人际交往活动,有利于提高高职护生临床沟通能力。
- 汪美华余立平许亚荣陈倩虹李燕燕
- 关键词：沟通能力护理
- 学习适应性在护理高职生情绪智力与心理健康关系中的中介作用被引量：4
- 2021年
- 目的探讨高职护生情绪智力、学习适应性与心理健康状况的关系。方法2017年11月至2018年1月,采用情绪智力量表(EIS)、大学生学习适应性量表、症状自评量表(SCL-90)及一般人口学问卷对整群随机抽取的福建省1678名高职护生进行问卷调查。结果高职护生的情绪智力与学习适应性呈正相关(P<0.01);情绪智力与心理健康呈负相关(P<0.05);学习适应性与心理健康呈负相关(P<0.01)。情绪智力正向预测学习适应性(β=3.54,P<0.01),学习适应性负向预测心理健康(β=-0.07,P<0.01),学习适应性在情绪智力与心理健康之间起完全中介作用。结论高职护生的情绪智力既可以直接预测心理健康,也可通过学习适应性对其产生间接预测作用。
- 汪美华李巧玲李燕燕湛惠萍
- 关键词：适应性情绪智力护理专业学生高职教育
- 高职护生评判性思维能力与临床沟通能力的相关性研究被引量：7
- 2013年
- 目的 探讨高职护生评判性思维能力与临床沟通能力之间的相关性.方法 采用评判性思维态度倾向性调查表（中文版）、临床沟通能力量表对漳州卫生职业学院2009级至2011级1135名高职护生进行调查,并对结果进行分析.结果 高职护生评判性思维能力平均得分为（278.54±25.98）分；高职护生临床沟通能力平均得分为（86.07±10.06）分；高职护生评判性思维能力与临床沟通能力总分及其各因子之间呈正相关.结论 高职护生评判性思维能力与临床沟通能力之间呈正相关,评判性思维能力越强,临床沟通能力越强.
- 汪美华
- 关键词：评判性思维沟通能力护理教育
- 一种透明洗胃机制练习模型
- 本发明公开了一种透明洗胃机制练习模型，包括练习模型本体以及练习模型本体内的胃部，所述练习模型本体的右侧连通并固定有排水管，排水管的右端固定连接有阀门，所述练习模型本体的底部固定连接有安装座，安装座的底部开设有球形孔，球形...
- 汪美华李燕燕廖巧静邱锶瑶
- 护理高职生情绪智力与心理健康的相关性分析被引量：4
- 2019年
- 目的:探讨护理高职生情绪智力与心理健康状况之间的关系。方法:采用情绪智力量表、症状自评量表对便利抽取的福建省1678名护理高职生进行问卷调查。结果:男生的情绪智力得分高于女生(p<0.05),担任班干部学生的情绪智力得分高于不担任班干部学生(p<0.05)。单亲家庭学生SCL-90得分高于非单亲家庭学生(P值均<0.05);基础学历不同的学生SCL-90得分差异有统计学意义(p<0.05)。情绪智力与心理健康呈正相关(r=-0.136,P<0.001)。多因素Logistic回归分析显示,情绪智力与心理健康阳性检出率呈负相关(OR=0.97,95%CI=0.96~0.99),高中学历与心理健康阳性检出率呈正相关(OR=2.22,95%CI=1.52~3.25)。结论:护理高职生情绪智力与心理健康呈正相关,高校可通过培养学生的情绪智力来提高学生的心理健康水平。
- 汪美华李丽娟李巧玲陈倩虹蔡玉英
- 关键词：心理健康情绪智力
- 一种注射模型
- 本实用新型公开了一种注射模型，包括模型本体，所述模型本体的上表面右端设有安装槽，所述安装槽的内部设有固定壳体，所述固定壳体的内部设有第一检测装置和第二检测装置，模型本体的上表面中部设有PLC控制器，且模型本体的上表面左端...
- 李燕燕湛惠萍陈倩虹汪美华
- 文献传递
- 护理高职生心理健康现状调查被引量：1
- 2020年
- 目的:探讨护理高职生心理健康现况及相关因素,为促进护理高职生心理健康提供理论参考。方法:对福建省2所医学院校1678名护理高职生进行问卷调查,调查内容包括社会人口学特征和心理健康评定。结果:是否单亲家庭的护理高职生人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性及SCL-90得分差异有统计学意义(p<0.05);除敌对因子以外,基础学历不同的护理高职生SCL-90总分及各因子分差异有统计学意义(p<0.05);不担任班干部同学在恐怖症状因子分高于担任班干部同学(p<0.05);护理高职生强迫因子分高于护理本科生,其余8个症状因子分均低于护理本科生(p<0.05);除抑郁、焦虑因子外,护理高职生SCL-90其余各因子分均高于护理硕士生(p<0.05);护理高职生强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖等得分高于全国青年常模(p<0.05);除人际关系敏感、恐怖因子外,护理高职生SCL-90其余因子得分均低于全国大学生常模(p<0.05);护理高职生恐怖因子得分高于全国大学生常模、全国青年常模(p<0.05)。回归分析显示,高中学理科的护理高职生更容易出现心理健康问题(B=-0.732,p<0.001)。结论:护理高职生心理健康状况一般,高中学理科的护理高职生更容易出现心理健康问题。
- 汪美华李丽娟黄一青许亚荣
- 关键词：心理健康
- 一种半透明灌肠训练仿真模型
- 本实用新型提供的一种半透明灌肠训练仿真模型，包括臀部模型主体，臀部模型主体为胶性且内中空状，采用上述技术方案，护理学生在练习灌肠操作时，将塑胶袋塞入肛门孔，并向直肠腔体内塞入，当需要调整直肠腔体的松紧度时，驱动液压缸，将...
- 汪美华许亚荣李燕燕
