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查婷婷

作品数:14 被引量:128H指数:6
供职机构:安徽医科大学第一附属医院更多>>
发文基金:安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 4篇护士
  • 3篇专科
  • 3篇专科护士
  • 2篇重症
  • 2篇静脉
  • 2篇老年
  • 2篇护生
  • 2篇本科
  • 2篇本科护生
  • 2篇ICU专科护...
  • 1篇心静脉压
  • 1篇血压
  • 1篇夜间睡眠
  • 1篇医院感染
  • 1篇在职
  • 1篇在职培训
  • 1篇早醒
  • 1篇职业伦理
  • 1篇质量管理

机构

  • 14篇安徽医科大学...
  • 2篇安徽医科大学
  • 1篇复旦大学

作者

  • 14篇查婷婷
  • 6篇徐凤玲
  • 4篇李伦兰
  • 3篇倪秀梅
  • 3篇刘安琪
  • 2篇王婷
  • 2篇胡少华
  • 2篇朱瑞
  • 2篇戴晴
  • 2篇李贞
  • 1篇申小侠
  • 1篇韩江英
  • 1篇陈永惠
  • 1篇夏海鸥
  • 1篇方业香
  • 1篇李结华
  • 1篇芮红霞
  • 1篇张庆娜
  • 1篇付红
  • 1篇王翠云

传媒

  • 2篇临床护理杂志
  • 2篇当代护士(下...
  • 1篇保健与生活
  • 1篇疾病控制杂志
  • 1篇医学信息(医...
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇重庆医学
  • 1篇护理学报
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇中国科技期刊...
  • 1篇护理学杂志
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2006
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职业伦理素养对本科护生实习初期临床实践能力的影响研究被引量:19
2018年
临床实习是把理论转化为实践的过程,也是护生巩固理论知识、提高工作能力和职业综合素质形成的重要阶段[1]。实习初期(≤3个月)是护生临床实践的关键时期,是护生正确理念及职业素养形成的重要时期,该阶段的实习经历将会对护生后期的实习产生极大影响[2-3]。
李贞李贞李伦兰刘安琪查婷婷倪秀梅戴晴
关键词:职业伦理本科护生护生实习
Servqual模型在某三甲医院住院患者护理服务质量管理中的调查研究
2024年
目的了解患者在住院期间对护理服务的评价,促进护理服务持续改进。方法应用基于Servqual模型的护理服务质量评价量表对375例住院患者进行测评,了解患者对护理服务的期望值及感知值两者对比的差距。结果5个维度22个条目中护理服务感知值得分均低于期望值,服务质量(SQ=P-E)均为负值,反应性维度的服务质量SQ=-0.041±0.245,在5个维度中差距最大。结论应用Servqual模型可以客观地评价护理服务质量,从就医环境和服务内涵等方面多维举措改进服务质量,进一步提高患者满意度。
查婷婷芮红霞韩江英
关键词:SERVQUAL模型护理服务质量管理
全科病房老年患者静脉留置针使用情况调查及维护对策
2020年
研究全科病房老年患者静脉留置针使用及维护情况。方法:选取2020年6月~2020年8月全科病房79例使用外周静脉留置针的老年患者,观察其留置针留置时间、使用过程中有无并发症、留置针维护操作是否规范等,进而总结分析老年患者留置针使用过程中存在问题,提出改进措施。结果:79例老年患者中,敷贴卷边37例(46.8%),敷贴针眼处松散45例(56.9%);渗出或外渗11例(13.9%),静脉炎9例(11.3%),留置针平均留置时间(4.48±1.56)天。结论:通过规范的日常维护和操作,以提高老年患者静脉留置针使用质量,减少相关并发症。
查婷婷
关键词:老年患者静脉留置针
28例机械通气患者呼气末正压对中心静脉压的影响
2014年
目的:探讨机械通气时应用不同水平的呼气末正压(PEEP)对中心静脉压(CVP)的影响。方法选择我院28例行机械通气并监测 CVP的患者,观察患者在PEEP为0、3、6、9、12、15cmH2O6个水平条件下CVP的变化。结果当PEEP>3cmH2O时CVP随着PEEP的逐渐升高而增加,二者呈正相关。以呼气末正压为自变量X,中心静脉压测量值为因变量Y,可计算出直线回归方程Y=9.981+0.485X (r2=0.973)。结论 PEEP(>3cmH2O)对CVP有明显影响,监测 CVP的动态变化对判断血容量的变化和指导补液更有意义。
徐凤玲申小侠王翠云查婷婷方业香
关键词:机械通气呼气末正压中心静脉压
安徽省ICU专科护士核心能力发挥现状调查分析被引量:29
2014年
目的了解安徽省ICU专科护士的工作现状和核心能力的发挥情况,为改革专科护士培训模式,完善效果评价体系和提高培训效果,进一步加强专科护士的使用与管理提供实践依据。方法采用自行设计的调查问卷,对经安徽省ICU专科护士培训基地培训并取得资格证的236名ICU专科护士的工作现状和能力发展进行调查。结果 58名专科护士培训后担任护士长或教学老师职务,角色转变率为24.6%,92.2%的专科护士认为培训后自身专科理论知识水平和操作技能水平得到明显提高,在临床实践中发挥重要作用,有52.1%的专科护士参与了科研活动,12.2%的专科护士还参与科研课题的申报。结论我省ICU专科护士在临床护理岗位上发挥了积极有效的作用,推动了我省护理学科的专业化发展。但专科护士科研水平普遍偏低,在培训基地加大培训力度的同时,需要专科护士在临床实践中不断实践和提高。
徐凤玲查婷婷朱瑞
关键词:ICU专科护士核心能力
远程随访护理干预对中青年高血压患者居家自我管理行为的影响
2022年
对中青年高血压患者开展远程随访护理和健康教育,改变患者的居家自我管理行为。方法 选取心血管内科门诊就诊的42例高血压患者,进行干预前后的对照研究,比较干预前后高血压患者的血压测量依从性、服药依从性、高血压自我管理行为。结果 干预2个月后,41例患者的服药依从性评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);自我管理能力中的病情管理等四个维度的评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 远程随访护理干预能帮助患者提高居家的自我管理能力,建立健康生活方式,更好地控制血压水平。
查婷婷张思会汪瑶瑶
关键词:高血压自我管理行为
安徽省ICU专科护士工作现状及阻碍因素的调查分析被引量:35
2015年
目的调查接受过ICU专科护士培训的护士的工作现状及阻碍因素,为我省ICU专科护士的培训和规范化使用提供可参考的依据。方法采用ICU专科护士实践内容问卷、ICU专科护士工作作用及阻碍因素调查问卷对安徽省接受过ICU专科护士培训的115名护士进行问卷调查。结果 ICU专科护士实践内容总均分(3.09±0.50)分,处于中等以上,条目均分最高的维度为应变性(3.67±0.73)分;不同工作年限的护士,应变性维度得分不同(P<0.05),ICU工作年限不同,系统思考维度得分差异有统计学意义(P<0.05),职称不同的护士,其护理实践维度和应变性维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),学历层次不同,临床判断维度和支持/道德代言维度得分差异有统计学意义(P<0.05);对自身工作的认可情况进行调查显示,认为自身工作能够"提高抢救成功率"所占比例最高(98.3%),阻碍专科护士工作实施和角色发展的因素主要为"工作负荷重"和"没有体现工作岗位价值的待遇"。结论 ICU专科护士的总体实践能力良好,建议根据ICU专科护士的不同特征进行针对性的培训,尽量避免工作实施和角色发展中存在的阻碍因素,提高ICU专科护士发展护理专业的积极性。
李伦兰夏海鸥徐凤玲张庆娜付红查婷婷倪秀梅
关键词:专科护士问卷调查
失能老年人居家照顾需求及照顾负担的研究进展被引量:8
2021年
全球人口正在加速老龄化,联合国人口基金会(UNFPA)《2021世界人口状况(State of World Population 2021)》报告显示,2021年全球65岁及以上老年人占该国(或地区)总人口比的平均水平为9.6%。我国2020年第七次全国人口普查数据显示,60岁及以上人口已达2.64亿,占总人口的18.70%,已进入中度老龄化阶段,老龄化程度持续加深。
查婷婷李结华
关键词:失能老人
老年人如何摆脱早醒困扰?
2023年
我今年72岁,步入70岁之后,夜间睡眠清醒的频率和次数大幅增加,每天晚上可能要醒6次以上。请问,有没有什么办法让我晚上睡得好些呢?安徽合肥王永明。1.积极治疗躯体疾病,缓解影响睡眠的喘憨、呼吸困难、心慌、胸闷及各种疼痛症状。
查婷婷
关键词:躯体疾病疼痛症状老年人早醒夜间睡眠
临床护理教学老师自主学习能力现状及对其注册护士核心能力的影响被引量:2
2016年
目的了解临床护理教学老师自主学习能力现状及对其注册护士核心能力的影响,为提升教学老师注册护士核心能力提供理论及实践的参考依据。方法采用《自主学习能力测评量表》、《注册护士核心能力量表》,对安徽省某教学医院81名教学老师进行调查。结果教学老师自主学习能力总分(109.69±10.17),注册护士核心能力总分(145.86±32.46),自主学习能力总分及各维度与核心能力总分及各维度均呈正相关(P<0.01),多元回归分析显示,自我管理、信息素质、学习动机、学习合作、阅读习惯和初始学历对其注册护士核心能力均有影响(P<0.05)。结论教学老师自主学习能力一般,注册护士核心能力处于中等水平,可以着重从提高自我管理能力、信息素质、学习动机来提高其自主学习能力,进而提高其注册护士核心能力。
胡少华丁萍查婷婷
关键词:临床护理教师注册护士
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