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林丽云

作品数:6 被引量:4H指数:2
供职机构:漳州师范学院数学与信息科学系更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇数学思维
  • 2篇思维
  • 2篇课堂
  • 1篇新课程改革
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术环境
  • 1篇学问
  • 1篇学习情感
  • 1篇原题
  • 1篇圆锥
  • 1篇圆锥曲线
  • 1篇证法
  • 1篇生成性
  • 1篇数学思维方式
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学问题解决
  • 1篇数学学习

机构

  • 3篇漳州师范学院
  • 3篇闽南师范大学
  • 1篇福建省漳州第...

作者

  • 6篇林丽云
  • 3篇李艺
  • 1篇林新建

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇中学生数理化...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
圆锥曲线的一个有趣性质
2012年
原题假设倾斜角为a,斜率k〉0的直线m经过抛物线y2=8x的焦点F,且与抛物线交于点A、B两点.
李艺林丽云
关键词:圆锥曲线倾斜角原题
从唯物辩证法谈中国中小学数学的“变式教学”被引量:2
2011年
变式教学作为一项中国传统的教学模式已深入人心,并取得了大量的研究成果和实践经验。然而存在的问题也是日益突显的,主要是因为对变式教学肤浅的理解,未能真正把握其本质,才导致了实际教学的混乱。结合唯物辩证法观点,从认识与实践、对立与统一、内容与形式、量变与质变的辩证关系对变式教学进行分析,揭示变式教学在现代教育实践中存在的误解和滥用,促进对变式教学的更好理解。
林丽云李艺
关键词:变式教学唯物辩证法教育实践
数学课堂中动态生成性提问研究
本研究基于新课改掀起的“生成”思维,以学生发展为背景,选择数学课堂对话为研究对象,结合现场录音、访谈、问卷、理论分析等研究方法,旨在探索自然状态下现代数学课堂生成性提问。  数学生成性提问具有师生互动共发展、课程资源重生...
林丽云
关键词:数学课堂新课程改革教材内容
文献传递
信息技术环境下数学学习方式的转变
随着信息技术的飞速发展,传统的精加工学习方式已无法满足"知识爆炸"时代的数学学习需要。本文根据系统论和唯物辩证法的观点,分析在信息技术对数学学习活动中的认知因素、非知识因素和环境因素的影响,主要详细探讨了信息技术对认知因...
李艺林丽云
关键词:信息技术数学学习方式数学问题解决数学思维方式
文献传递
一道解析几何高考题的推广
2011年
原题:设抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,经过点F的直线交抛物线于A、B两点.点C在抛物线的准线上,且BC∥x轴,证明直线AC经过原点O.证明:因为抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F(p/2,0),所以经过点F的直线AB的方程可设为x=my+p/2.
林丽云林新建
关键词:高考题双曲线
数学课堂生成性提问研究
本研究基于新课改掀起的“生成”思维,以学生发展为背景,选择数学课堂对话为研究对象,结合现场录音、访谈、问卷、理论分析等研究方法,旨在探索自然状态下现代数学课堂生成性提问。数学生成性提问具有师生互动共发展、课程资源重生成、...
林丽云
关键词:数学思维学习情感
文献传递
共1页<1>
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