李研
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高职院校医学营养专业行业调查研究被引量：2
- 2017年
- 目的了解营养相关行业岗位需求、职业核心能力以及京津冀地区营养相关行业对高职医学营养人才的新需求,以提高高职医学营养专业人才培养质量。方法采用整群抽样方法在京津冀地区抽取13家医院的营养科以及29家非医院单位进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果医学营养专业就业岗位群广泛,不同岗位对相应专业人才的要求也有所不同,除对专业知识和专业技能有较高要求之外,无论是医院营养科还是非医院营养相关行业,对高职营养专业学生素质与通用能力的要求相似,非医院营养相关行业还要求具有管理能力等。结论深化校企合作、注重学生综合素质培养、拓展毕业生就业领域、优化课程体系与课程设置、加强师资队伍建设、适时开展行业培训是提高高职医学营养专业人才培养质量以及推动医学营养专业可持续发展的有效途径。
- 包焜李研杨艳旭
- 关键词：高职医学营养专业
- 医学营养专业岗位需求与职业能力现况调查被引量：3
- 2013年
- 目的了解医学营养专业当前岗位需求情况及职业能力要求情况,为进一步调整专业培养目标及培养方案提供依据。方法采用现况调查方法,对天津地区二级以上医院营养科及养老院、餐饮酒店、学校集体食堂等单位进行问卷调查,同时对行业发展现状及医学营养专业教育发展趋势等内容进行专家访谈。结果天津地区医院对于专科层次医学营养专业学生有一定需求,但数量有限;而养老院、餐饮服务机构、健康咨询机构等对专科层次医学营养专门人才有较大需求。结论医学营养专业培养目标应随着社会需求变化及时调整,通过构建新的人才培养模式和课程体系,改变教学方法及手段,加强学生实践操作技能及职业能力的培养。
- 杨艳旭李君贵王叶晋李研李维
- 关键词：医学营养专业岗位需求
- 医学生生活方式与健康信念的调查分析被引量：2
- 2010年
- [目的]了解护理及其它各专业学生生活方式及存在的问题。[方法]分层整群抽样对天津市医学高等专科学校一、二年级、三年级在校学生生活方式等进行问卷调查。[结果]生活方式自评有28.1%的学生总分低于33分,表明存在不良生活习惯,且没有意识到不良生活习惯对健康的危害,其中男生36.8%、女生21.9%。与其它研究中医学生不良生活习惯比例(44.51%)比较差异不显著(P>0.05)。与普通高校的学生(70.6%)比较差异显著(P<0.05)。[结论]从总体来看医学生生活方式等方面比普通院校学生好一些,但不良生活方式比例仍处于较高水平。
- 侯慧杨艳旭张秀兰李研
- 关键词：体育锻炼动机健康信念高职医学生
- 高等卫生职业教育临床医学专业预防医学课程教学改革探索被引量：5
- 2013年
- 立足高等职业教育人才培养目标和人才培养模式,围绕高等卫生职业教育临床医学专业预防医学课程教学改革这一主题,在分析预防医学课程改革的必要性后,较详细地从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方法 4个方面进行预防医学教学改革的初步探索。
- 李研
- 关键词：高等卫生职业教育临床医学专业教学改革
- 高等卫生职业教育医学营养专业实践教学改革与探索被引量：2
- 2013年
- 培养学生的动手能力是高职教育的重要目标,是学生在专业知识学习与操作技术之间搭建的"桥梁",实践教学环节是实现这一目标的重要途径。针对高职医学营养专业实践教学中存在的问题,从校内外实训基地的建设、"双师型"教师队伍的建设、实习时间的安排、实践技能考核的方式几方面进行探索,提出改革建议。
- 李研
- 关键词：实践教学
- 医学高职院校学生学习现状调查研究被引量：6
- 2017年
- 目的了解高职学生的学习现状,制定提高学生学习成绩的有效对策,提高高职教育教学质量。方法采用先整群再分层的抽样方法,在天津医学高等专科学校抽取150名学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果高职学生的学习成绩与学习态度、学习方法、学习习惯、职业认同感、个人基础等因素有关。结论加强学生的自我认知教育和职业生涯教育;注重学生学习方法、学习习惯、学习能力的培养;合理设置课程,修订课程标准,整合、优化教学内容;改进课堂教学方式和教学手段;构建以技能培养为主线的教学体系等措施是改变学生学习现状,提高学生学习兴趣和整体学习水平,提升高职院校办学质量和高职人才素质的有效途径。
- 包焜李研
- 关键词：医学高职生影响因素
- 社区卫生技术人员预防保健知识与技能需求调查被引量：1
- 2014年
- 目的了解社区卫生技术人员预防保健知识与技能需求情况。方法对天津市各社区卫生服务机构的卫生技术人员进行问卷调查。结果从事预防保健工作的人员比例(18.7%)明显高于所学专业为预防医学专业的人员比例(8.9%),经χ2检验有显著性差异(P<0.01);社区卫生技术人员对预防保健知识与技能的掌握程度有显著性差异(P<0.01),对预防保健知识与技能的培训需求也有显著性差异(P<0.01)。结论应加强对社区卫生技术人员的预防保健知识与技能培训。
- 李研
