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李林

作品数:16 被引量:82H指数:5
供职机构:中国人民解放军白求恩军医学院更多>>
发文基金:全国教育科学国防军事教育学科“十二五”规划军队专项课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学语言文字更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 14篇医药卫生
  • 9篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇语言文字

主题

  • 10篇教学
  • 6篇教育
  • 6篇教学模式
  • 5篇生物化学
  • 4篇士官
  • 4篇护理
  • 4篇护理士官
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂教学
  • 3篇分子生物学
  • 2篇医学教育
  • 2篇生物化学与分...
  • 2篇实验教学
  • 2篇实验教学模式
  • 2篇教学质量
  • 2篇考试
  • 2篇考试改革
  • 2篇考试模式
  • 2篇教学改革
  • 1篇学法

机构

  • 14篇中国人民解放...
  • 3篇空军军医大学...
  • 1篇第三军医大学

作者

  • 16篇李林
  • 8篇张宇辉
  • 4篇王江雁
  • 4篇张如春
  • 3篇李艳霞
  • 3篇郭晓强
  • 3篇徐冬梅
  • 2篇黄凯
  • 2篇张拥军
  • 2篇白晓嘉
  • 2篇杜军英
  • 2篇白小嘉
  • 2篇李云峰
  • 1篇孙连云
  • 1篇潘培森
  • 1篇周强
  • 1篇董燕麟
  • 1篇刘水文
  • 1篇李新伟
  • 1篇刘章华

传媒

  • 9篇山西医科大学...
  • 3篇解放军护理杂...
  • 2篇首届全国生物...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇白求恩军医学...

年份

  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 4篇2000
  • 1篇1999
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
提高学生理论思维能力,是培养创新型人才的重要环节
2000年
创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达的动力。实施素质教育,培养创新型人才,尤其应注重学生理论思维能力的培养。本文从集中思维、发散思维、辨证思维及创造性思维几个方面论述了培养学生理论思维能力的重要性。
李林张如春王江雁孙连云李艳霞
关键词:理论思维能力创新型人才医学教育
LBL和PBL双轨教学法在护理士官教学中的应用被引量:8
2008年
为培养真正适应基层部队需要的护理士官,针对其实用型的培训特点,在护理士官医学基础课教学中探索实施了PBL和LBL双轨教学法。在LBL教学模式基础上以PBL模式组织教学内容,开展多学科综合讨论,引导学员讨论医学热点问题,能激发学员的学习主动性,提高独立思考及综合分析能力,培养团结合作的团队精神,密切老师和学员的关系。
李林张宇辉白晓嘉徐冬梅杜军英
关键词:PBL教学法LBL教学法
TNF单抗阻断烫伤大鼠蛋白质高分解代谢的实验研究
2003年
目的 探讨烧 (烫 )伤后骨骼肌蛋白质分解代谢的规律及肿瘤坏死因子 (TNF)与TNF单克隆抗体 (TNF -McAb)的可能作用及其意义。方法 实验大鼠分为正常对照组、烫伤组、正常重组人TNF(rHu -TNF)注射组、烫伤TNF -McAb注射组。于伤后 1周内动态观察骨骼肌蛋白质分解速率与TNF含量的变化 ,以及外源性TNF和TNF单克隆抗体对烫伤大鼠骨骼肌蛋白质分解代谢的影响。结果 烫伤后各时相点大鼠比目鱼肌酪氨酸净释放量均明显高于正常 ,且伤肢显著高于未伤肢。烫伤大鼠血清中TNF水平的变化随时间递增。烫伤大鼠比目鱼肌中TNF含量增高 ,伤肢高于未伤肢。比目鱼肌TNF含量与酪氨酸释放量呈显著正相关。rHu -TNF注射组比目鱼肌酪氨酸净释放量显著增加。TNF -McAb注射组比目鱼肌酪氨酸净释放量显著低于未注射组。结论 伤后骨骼肌蛋白质分解增强 ;局部高浓度的TNF是蛋白质分解代谢增强的重要原因之一 ;
李林董燕麟黄凯陈敏
关键词:烫伤
试论护理士官的基本素质及任职能力被引量:5
2008年
护理士官是我军护理人力资源的重要组成部分,是部队卫生机构预防保健、治疗护理、健康教育、战(现)场救护等一系列卫生工作的承担者。护理士官工作岗位处于我军卫生勤务保障系统的最前沿,其独特的岗位性质要求护理士官必须具备良好的素质及综合能力。根据我院4年来的护理士官教育培训工作情况,对护理士官应具备的基本素质与任职能力作了初步总结。
张宇辉李林徐冬梅白小嘉郭晓强周强
关键词:护理士官任职能力
课堂教学模式改革的探索与实践被引量:5
2004年
为了改变传统的教师"一言堂"的课堂教学模式,结合临床实际和医学热点问题,积极开展了由学生直接参与的专题或案例讨论教学.以此强化学生在教学中的主体作用,并促进教师教学水平的提高,体现了教学相长,师生互动,学生为本的教育理念,实现了"知识、能力、素质"三位一体的教育目标.
李林张宇辉张拥军潘培森
关键词:课堂教学模式教师教学教学相长教学模式
构建培养实用型护理士官的教学模式被引量:6
2005年
在军队体制编制调整改革的重要时期,全军卫生士官的培训正式启动。本文就如何找准办学定位、明确人才培养目标、培养出真正适应基层部队需要的“信得过、用得上、留得住”的护理士官进行了探讨。提出了突出第一任职需要的实用型技能型人才培养特色、构建切实可行的培养卫生士官教学模式的几点设想。
李林张宇辉白晓嘉张拥军刘水文
关键词:护理士官教育教学模式
改革考试模式,加强能力培养被引量:8
2000年
考试改革是教学改革的重要环节,是增强能力,提高素质,培养创新型人才的重要手段。我室学试以多形式分阶段的综合考试模式取代传统的一次性闭卷考试,取得较好效果,为考试改革做了有益的探索。本文对此做一小结。
李林王江雁邓淑凤刘章华张如春李艳霞
关键词:生物化学考试改革
实施'三位一体'教育,构建综合型教学与考核模式(生物化学与分子生物学部分)
本文介绍了从1997年开始进行了基础医学课程教学改革的研究与实践,并不断改进与推广,逐步形成系列。在教学实践中明确树立起'三位一体'教育理念,积极探索并构建了系统完整、科学合理、便于推广的综合型基础医学课程教学及考核模式...
李林张宇辉郭晓强
关键词:教学模式教学质量医学课程
文献传递
构建新的实验教学模式,注重学生能力培养
为了使医学生不仅能够系统地学习和掌握生物化学与分子生物学的基本实验技能,而且能够通过实验教学达到创新性教育的目的,组织了几所院校有丰富教学经验的教师编写了《生物化学与分子生物学实验指导》。我们对生物化学与分子生物学的基本...
李林张宇辉郭晓强
关键词:实验教学教学模式生物化学分子生物学
文献传递
在护理士官教学中实施“三位一体”教育被引量:2
2008年
军队护理士官不仅应有较强的实际工作能力,而且应具有良好的知识生长根基,具有可持续发展的潜力,能满足军队现代化信息化建设发展的需要。为此,我们在护理士官的基础医学课程教学实践中确立了“教育、学习、管理”三位一体的教学理念,并以此为指导,积极探索、构建了综合型基础医学课程教学模式,为护理士官的素质和能力培养打下良好基础。
李林张宇辉白小嘉徐冬梅李新伟
关键词:护理士官教育教学模式
共2页<12>
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