李明
- 作品数：14 被引量：5H指数：1
- 供职机构：东北石油大学秦皇岛分校更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程哲学宗教历史地理更多>>
- 微博在大学生心理健康教育中的价值及应用对策被引量：2
- 2015年
- 随着经济社会的快速发展和改革开放的不断深入,当代大学生的思想道德观念和心理特征都产生了很多新的变化.微博作为当代信息技术发展的产物,备受大学生喜爱,并且在大学生中间具有十分广泛的影响力,为高校心理健康教育提供了新的思路.如何利用微博促进大学生心理健康教育,是值得研究的课题.
- 李明
- 关键词：大学生心理健康教育
- 基于“校企合作”的大学生创业模式探究
- 2015年
- 大学生创业是解决个人就业,促进社会和谐与发展的有效途径。要解决当前大学生创业资金难融、创业项目难寻、创业成功率低等问题,大学生创业模式的选择显得尤为重要。基于校企合作的大学生创业模式整合学校、企业、社会及学生各方资源,有助于解决大学生创业过程中的资金、项目选择等难题,降低创业风险。基于校企合作的大学生创业模式研究包含模式内容、模式主体、模式应用注意的问题等几个方面。该创业模式研究有助于高校培养创新创业型人才,有重要的现实意义。
- 李明
- 关键词：校企合作大学生创业模式
- 中澳高职教育人才培养模式之比较
- 2010年
- 对中澳的高职教育中的人才培养模式给予了整体的概括，并从人才培养目标、生源来源、师资队伍建设等几个方面对中澳高职教育中的人才培养模式进行了分析和比较，并从分析比较中得出了几点对我国高职教育发展有益的启示。
- 李明
- 关键词：高职教育
- 政府、企业、学校三方联动合作机制推动京津冀教育协同发展的探讨
- 2017年
- 为弥补京津冀三地区教育资源和教育发展水平较大差距的不足，促进区域教育合作的进行，提出了政府、企业、学校三方联动合作机制。指出了政府、企业与学校在高职教育中的角色定位，分析了三方联动合作机制的构建，包括政府的可操作的法制保障机制、企业的有约束的利益保障机制、学校的开放式的运行保障机制。
- 李银朋王长进哈明达李明李磊
- 对大学语文教材有关问题的探讨被引量：1
- 2005年
- “大学语文”作为普及人文知识的一门重要工具学科,在全国许多高校都有开设,但版本多种多样,就是由国家教委组织,徐中玉、齐森华主编的教材“大学语文”(增订本),也非尽善尽美,值得商榷之处不只二、三。
- 李明刘瑞敏
- 关键词：大学语文注释
- 当代黑龙江民俗传承客体探究
- 2017年
- 黑龙江民俗是整个中华民俗的重要组成部分,是龙江文化的基石。弘扬中华文化、龙江精神离不开对黑龙江民俗归纳、整理和研究,以科学的态度、辩证的方法提炼出与时代发展相适应的民俗并发扬光大,为丰富和发展龙江文化服务。
- 李明刘瑞敏张怀鑫
- 关键词：民俗传承
- 企业文化的团体凝聚力视角探析
- 2009年
- 近二十年来,我国对企业文化的研究取得了丰硕的成果,但也存在着不少问题,比如研究中视角过于局限,本土化较差等.从上述两方面问题入手,以中国传统文化为背景,以社会学中"团体凝聚力的培养"为视角对中国企业文化的研究作一些新的尝试.通过对团体凝聚力的考察,重新对企业文化进行了认识,提出企业文化建设就是要在企业中形成一个共识,在这种共识压力之下凝聚并整合员工,使之在完成企业目标的过程中绩效最大化.
- 刘瑞敏李明
- 关键词：企业文化团体凝聚力
- 大庆城市文化建设对企业家精神培育的影响
- 2015年
- 大庆城市文化的精髓是大庆精神铁人精神,内涵不断延伸扩展,成为中华民族文化的一部分。从文化价值观的视阈来分析企业家精神的实质,进而探讨大庆城市文化对培育企业家精神的积极影响,可以为大庆的可持续发展提供必要的理论支撑。
- 李红梅刘宏凯李志霞李明
- 关键词：企业家精神大庆精神铁人精神
- 用大庆精神培育大学生的理想信念被引量：1
- 2012年
- 理想信念教育作为整个思想政治教育体系的核心,是一项长期而复杂的系统工程。面对转型时期思想观念、价值取向多样化的新一代的大学生,理想信念教育遇到了前所未有的挑战。新形势下要大力弘扬大庆精神,用大庆精神培育大学生的理想信念,为建设中国特色社会主义培养"四有"人才。
- 李明刘瑞敏丁丽
- 关键词：大学生信念大庆精神
- 当代环境保护中的环境文化与环境伦理建设被引量：1
- 2006年
- 环境问题已成为当今人类面临的严重社会问题之一。“共有地悲剧”是环境问题非常重要的利益驱动因素。但环境问题的产生实质上首先是人的问题。深入研究环境问题产生的文化价值观动因和实质,指出只有通过加强环境伦理与环保文化建设,坚持科学的技术观和发展观,才能从根本上有效地实现环境保护与污染的治理。
- 李春明李明李红梅
- 关键词：环境问题环境文化伦理价值观科学发展观
