李明
- 作品数：32 被引量：18H指数：3
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省基础与前沿技术研究计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电气工程文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 中小学生自主学习力理论建构被引量：3
- 2020年
- 近期的重大疫情,让自主学习这一话题再度引起学生、家长和教师的共同关注。基于自主学习领域对"学习能力"的研究,借用学习力领域对"力"的强调,纳入了自我决定理论的"学习动机自主性连续体",提炼出自主学习的能力、动力和阻力三大潜力因子,构建自主学习力的"火箭模型",为后续开发相应的"自主学习力诊断量表"提供整合的理论框架。
- 姬文广李明尚新华
- 关键词：学习动力
- 论人工智能赋能基础教育评价改革的现实困境与建设方向
- 2024年
- 基础教育是国民教育体系的根基,评价改革是加快基础教育现代化进程的关键环节。当前人工智能技术为基础教育评价改革带来新的契机,但在具体实践中,仍面临理念偏差、主体制约与技术依赖等诸多困境。推进教育数字化转型,基础教育评价改革应率先明晰发展方向,从厘清评价理念、增强主体关照、夯实技术基础三方面入手,促进人工智能赋能基础教育评价改革。
- 朱珂朱珂李明李明
- 关键词：国民教育体系人工智能技术基础教育评价基础教育现代化
- 基于孤立点检测的煤矿瓦斯浓度异常判定被引量：1
- 2014年
- 本文基于数据稳定性的影响度,提出了一种基于改进的加权欧氏距离对瓦斯浓度异常数据进行处理,分析出设备异常数据、噪声数据和瓦斯突出孤立点数据,保证安全预警的准确性。
- 敖培杨百顺李明李延强
- 关键词：孤立点检测瓦斯浓度信息熵欧氏距离
- 基于仿生智能优化RBF神经网络的故障诊断
- 2015年
- 从锅炉水循环系统当前工艺参数中辨别和判断故障,可以使控制人员更全面地判断当前生产状态和预测未来情况,从而及时采取有效应对措施。该文提出一种基于仿生智能优化的RBF神经网络用于水循环系统故障的诊断。即针对构造RBF神经网络时隐相关参数难以确定的问题,该文提出采用混合蛙跳聚类算法确定隐层节点数,采用混合粒子群算法确定c和σ,使用最小二乘法(LMS)计算ω。通过实例验证,采用该文方法可以准确的诊断锅炉水循环系统的故障。
- 敖培李明杨百顺赵四方
- 关键词：混合蛙跳混合粒子群算法故障诊断
- 基于SFLA聚类的选择性ELM集成算法
- 2014年
- 本文提出一种基于SFLA聚类的选择性ELM集成方法。实验结果表明,与集成RBF神经网络模型相比,采用本文方法对模拟电路进行在线故障诊断具有较高的准确性。
- 敖培李延强李明杨百顺
- 关键词：混合蛙跳算法极端学习机
- 基于粒子群优化的锅炉燃烧过程控制
- 2014年
- 为了克服在对锅炉燃烧过程进行控制时传统控制参数整定方法费时且不能保证获得最佳的性能的问题,本文提出一种基于粒子群优化的锅炉燃烧控制方法,即以各系统误差性能指标ITAE和为适应度,运用PSO自动获取各控制器最优参数。仿真结果表明,采用本文方法可以使整个系统达到较好的控制性能。
- 敖培李贺李明杨百顺李延强张纪
- 关键词：粒子群算法SIMULINK建模
- 不平衡数据集的集成ELM分类算法
- 2014年
- 本文提出一种处理不平衡数据集的方法，即首先采用Tomekhks算法去掉噪声数据点和边界区域样本点；然后采用聚类融合算法对多数类样本中聚类一致性较低的中心区域样本进行US欠抽样；将抽样结果与少数类数据合成新数据集训练ELM基分类器，采用投票发集成分类结果。通过实例分析，本文方法可以有效提高对少数类样本的分类性能。
- 敖培张金涛李延强李明杨百顺
- 关键词：极端学习机风速预测
- 准经典轨线方法研究Li+HH(v=0～5,j=0)→LiH+H反应
- 2011年
- 采用了准经典轨线方法并基于Prudente等人发表的LiHH体系的势能面计算了Li+HH→LiH+H反应在不同碰撞能和不同振动激发下的反应几率和反应截面.计算结果显示,对于该反应的反应截面和反应几率的提升,提高振动激发相比增加碰撞能更为有效,该结论与前人计算结果相符.
- 李明和小虎刘玉芳
- 关键词：准经典轨线方法反应截面
- 从父母教育卷入到学业成就:自主支持与自主学习力的链式中介被引量：3
- 2022年
- 家长教育卷入是为了提升学生的学业成就,但能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键环节。研究将与自主学习相关的多种个人内部因素整合为自主学习力,对12万余名中小学生及其家长进行了大规模调查,建构了一个链式中介模型,分析显示父母教育卷入对学生学业成就的影响体现为两条路径:(1)父母主导路径:父母投入通过其自我报告的自主支持对学生学业成就产生显著影响;(2)学生发展路径:学生通过其所感知的父母自主支持提升其自主学习力,进而自主地促进其学业发展。研究提示,如何提高家长对学生“自主学习”的认识和支持能力,是家校协同促进学业发展的一个重要话题,也是保障“双减”不降学业成绩的一项关键举措。
- 李明尚新华方晓义姬文广
- 关键词：学业成就
- 横竖一样吗?大学生读经德育的具身效应
- 俗话说：点头yes 摇头no.在阅读过程中,竖读带来的点头动作是否有利于阅读内容的接受？这一猜测符合具身认知理论的观点,也为大量心理学实验所支持.比如Wells 和Petty(1980)发现无论劝说辞如何,诱导点头的被试...
- 李明
- 关键词：读经德育点头
