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李德昌

作品数:131 被引量:216H指数:11
供职机构:黄河科技学院更多>>
发文基金:教育部规划基金项目陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 70篇期刊文章
  • 55篇会议论文
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 52篇文化科学
  • 33篇经济管理
  • 30篇社会学
  • 10篇自然科学总论
  • 7篇理学
  • 5篇政治法律
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇化学工程
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇机械工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 107篇势科学
  • 39篇教育
  • 17篇社会
  • 14篇社会群
  • 14篇教育学
  • 13篇信息人
  • 13篇系统动力学
  • 12篇现代教育
  • 12篇高等教育
  • 11篇视域
  • 10篇管理学
  • 9篇对称性
  • 9篇文化
  • 9篇现代教育学
  • 9篇逻辑
  • 9篇和谐社会
  • 9篇不确定性
  • 8篇对称化
  • 8篇素质教育
  • 8篇集约型教育

机构

  • 116篇西安交通大学
  • 18篇黄河科技学院
  • 10篇济南大学
  • 3篇西安理工大学
  • 2篇福建农林大学
  • 2篇上海大学
  • 2篇中国石油天然...
  • 2篇西京学院
  • 1篇南开大学
  • 1篇清华大学
  • 1篇河北省教育科...
  • 1篇天华化工机械...

作者

  • 128篇李德昌
  • 10篇张守凤
  • 3篇徐瑞平
  • 3篇廖梅
  • 3篇周丽华
  • 3篇胡大白
  • 2篇孙继伟
  • 2篇黄旺生
  • 2篇崔延红
  • 1篇何继龙
  • 1篇杜堂正
  • 1篇赵兰华
  • 1篇刘仲春
  • 1篇催延红
  • 1篇聂丽华
  • 1篇梁莉
  • 1篇罗能勤
  • 1篇李亚楠
  • 1篇席酉民
  • 1篇薛宇红

传媒

  • 12篇教学研究
  • 7篇管理学报
  • 7篇系统科学学报
  • 7篇西安翻译学院...
  • 6篇西安交通大学...
  • 6篇阅江学刊
  • 5篇教育理论与实...
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇理论界
  • 2篇理论月刊
  • 2篇第十届全国高...
  • 1篇全面腐蚀控制
  • 1篇教育探索
  • 1篇力学与实践
  • 1篇晋阳学刊
  • 1篇浙江社会科学
  • 1篇南京社会科学
  • 1篇云南师范大学...
  • 1篇化工进展
  • 1篇压缩机技术

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 10篇2017
  • 12篇2016
  • 3篇2015
  • 8篇2014
  • 7篇2013
  • 12篇2012
  • 17篇2011
  • 16篇2010
  • 17篇2009
  • 4篇2008
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1993
131 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
知识创新中的线性概念与叠加原理——势科学与教育学理论研究
2017年
线性概念的重要特征是要素之间的正比例性和独立性,由此就使得叠加的方法对于线性系统的知识创新成为普遍适用的方法。线性系统的独立性之所以为叠加原理奠定了基础,本质上在于线性的独立性彰显,使得系统要素不断趋于差别最大的极限,从而推动要素达致联系最紧的极限——即可以叠加的极限——根本上是势的运行机制,即势增原理"差别促进联系,联系扩大差别"的必然结果。
李德昌
关键词:势科学知识创新教学逻辑
文化场与南北对话被引量:10
2002年
本文从物理场出发引伸到社会场,提出了"文化场"的概念,认为文化是信息和机制,它制约着人才和资金的运行;探讨了东西方(或南北方)国家落后和发达的根源,以及韩、日为什么发展后劲不足等。
李德昌赵兰华梁莉
关键词:文化场东西文化
集约型教育的核心:对称化教育目标及对称化素质——势科学与现代教育学理论研究之七被引量:4
2011年
集约型教育即"信息量最大、作用量最小"的教育,其核心是对称化教育,目标是对称化素质。对称化教育一方面根植于系统成长和运行的对称化机制,另一方面,对称化教育要素差别最大,联系最紧,产生最大的教育信息量,营造最大的教育信息势。由于教育学理论普遍的逻辑缺失,没有在信息相互作用的内在机制中研究人才成长的根本规律,所以西方教育学也不可能提出完整的集约型教育理论,但西方文化和社会生活的个性化和民主化意识,使得西方教育成功的有效路径就在于潜移默化地实施了集约型教育的逻辑。
李德昌
关键词:势科学集约型教育
基于信息原理的高等教育范式变革与理论重建--势科学与信息动力学视角
宇宙万物的演化与人类社会的发展都是在不同层次上的势(物质势与信息势)推动下进行的.当前种种教育问题归根到底是教育理论的逻辑缺失.通过研究信息的作用机制,揭示了教育过程的内在规律,在提出势增原理基础上阐述了教育发展和个人成...
李德昌周丽华
关键词:高等教育
教育学理论的逻辑缺失与重建路径——势科学视角被引量:5
2010年
势科学基础上的信息势概念揭示了教育过程信息相互作用的动力学本质,因而为剔除传统教育的误导和风险及为教育学理论的重建奠定了逻辑基础,为教育的信息势评价提供了有效路径。也就是说,可在教育过程中学校的专业设置和运行、专业的学科设置和运作、学科的教材组织和编撰、课堂的教学设计和演讲、教师的知识结构和学习路径等方面生产有效信息量,营造教育信息势。
李德昌
关键词:势科学教育学理论
比较管理视角下的中国文化复杂性与管理路径基于势科学与信息人理论的分析
管理的本质是应对不确定性,不确定性的本质是系统要素之间的差别与联系营造的强大信息量或信息势而构造的管理实践的复杂性。从比较管理的视角来看,基于中国文化的管理复杂性主要来自两个方面,其一,忠孝导致的线性相关,其二,嫉妒产生...
李德昌
关键词:比较管理势科学中国管理
文献传递
社会稳定的逻辑基础 社会管理的优化机制——势科学视域中的和谐社会及理论模型
宇宙及社会的演化与发展是由不同层次上的势推动的,势=差别×联系=差别÷距离,可见,势=梯度=斜率=导数=比例,所以,老子说"势成之",毕达格拉斯说"万物皆比例"。在势科学的视角下,沟通是对组织求导,激励是对个人求导,教育...
李德昌
关键词:势科学和谐社会系统动力学社会群
文献传递
高等教育的课堂失效与教育纠结--势科学暨信息动力学视角
高等教育的课堂失效是有目共睹的教育现实,而高等教育的文化纠结则需理论上的深层次探索。学习和教育过程是信息相互作用的过程,其核心问题是“信息”的问题;人才成长的过程是动力学过程,动力学理论的核心问题是“导数”的问题。“信息...
李德昌樊继轩贾全明
关键词:势科学教育理论
信息势与领导力及管理学理论的张量研究——势科学视域中管理学研究的逻辑基础
宇宙演化与社会发展是由不同层次上的势推动的,真空势推动了宇宙暴涨,量子势是量子化的唯一缘由,化学势、生物势是化学反应和生物成长的根本动力,信息势则是人才成长和组织发展的动力之源。在科学的视角下(而非哲学的范畴中),信息量...
李德昌
关键词:风险社会领导力
文献传递
势论被引量:21
2008年
从从传统文化到现代科学,有关势的论述比比皆是,但却没有"势"的统一的科学定义。笔者在给出势概念的逻辑定义的基础上,论述了造势的基本原理:使系统中的元素差别最大联系最紧。由于这样的元素只能是对称性元素,而对称性元素构成"群",从而揭示了"造势"必然"成群"的基本规律。在此基础上,探讨了科学找势、管理造势、文学造势、教育造势和创新造势的造势普适性机制。
李德昌
关键词:非线性造势势科学系统动力学
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