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李冰
作品数:
5
被引量:27
H指数:4
供职机构:
上海师范大学教育科学学院
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哲学宗教
文化科学
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合作作者
潘发达
上海师范大学教育科学学院
徐媛
上海师范大学教育学院心理学系
高湘萍
上海师范大学教育学院心理学系
李梅
上海师范大学
卢家楣
上海师范大学教育科学学院
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2003
1篇
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不同情绪状态下的记忆实验研究
被引量:4
2003年
就“情绪对外显及内隐记忆的不同影响”作了一些初步的探索。对正情绪组和负情绪组的实验进行比较,结果表明:(1)对外显记忆而言,不同情绪状态的被试,其成绩存在显著差异:正情绪组被试的成绩显著高于负情绪组;(2)不同情绪状态的被试,其内隐记忆成绩无显著差异;(3)心境一致性记忆(MCM),即“个体倾向于回忆与其当前心境具有一致性的信息”存在于外显记忆中,而未见于内隐记忆。
李冰
卢家楣
潘发达
关键词:
情绪状态
外显记忆
内隐记忆
加工分离程序
记忆心理学
教育心理学
品德语词的内隐记忆发展研究初探
被引量:9
2002年
实验采用内隐记忆加工分离 (再认型 )程序设计 ,考察了小学、中学、大学三个年龄组被试对道德词、不道德词、中性词三类语词的内隐与外显记忆成绩 ,结果发现 :对不道德词的记忆具有更强的内隐性特征 ;中学生确实处于道德发展的一个特殊阶段或者转折阶段 ;道德认知的内隐研究应成为道德心理研究的一个新视角。
高湘萍
徐媛
李冰
关键词:
中性词
内隐记忆
品德
内隐性
为道
上海市小学教师职业倦怠状况的调查研究
被引量:3
2004年
研究采用MBI改编问卷,对上海市小学教师的职业倦怠状况进行了调查。结果发现:(1)从整体上看,上海市小学教师的职业倦怠状况并不严重。(2)收入与教龄对上海市小学教师的职业倦怠有显著影响。(3)本研究没有发现性别、学校性质以及是否班主任对上海市小学教师的职业倦怠有显著影响。
李冰
关键词:
教师
职业倦怠
工作效能感
教育心理学
“教师类型”研究回眸
被引量:6
2003年
对教师类型的研究自上个世纪前期就已经开始,纵观国内外已有的研究,发现对教师类型的研究主要集中在对它的界定上.对教师类型的界定主要有四个标准,即分别以教师的人格特征、个性倾向性、行为方式和认知为标准进行分类,涉及到具体分类有十几种之多.对教师类型的研究有助于提高教师的教学水平,从而适应推进素质教育的需要.……
潘发达
李梅
李冰
关键词:
人格特征
情感教学述略及心理匹配策略之运用——运用心理匹配策略于教学中
被引量:5
2003年
李冰
关键词:
情感教学
心理匹配策略
愉快教学
教学心理学
教学效果
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