您的位置： 专家智库 > >

李丽生

作品数：28 被引量：406H指数：9
供职机构：云南师范大学外国语学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家留学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 21篇语言文字
  • 5篇文化科学

主题

  • 10篇语言
  • 9篇教学
  • 8篇外语
  • 6篇英语
  • 5篇用语
  • 4篇语言学
  • 3篇语言政策
  • 3篇通用语
  • 3篇外语教学
  • 3篇文化
  • 3篇词汇
  • 3篇词汇磨蚀
  • 2篇侗语
  • 2篇侗族
  • 2篇英语教学
  • 2篇应用语言
  • 2篇应用语言学
  • 2篇应用语言学研...
  • 2篇语言学研究
  • 2篇世界英语

机构

  • 24篇云南师范大学
  • 4篇华东师范大学
  • 3篇昆明学院
  • 3篇昆明理工大学
  • 2篇北京语言大学
  • 2篇湖北工程学院
  • 1篇西南大学
  • 1篇天水师范学院
  • 1篇云南民族大学
  • 1篇云南农业大学

作者

  • 27篇李丽生
  • 3篇马艳
  • 1篇刘旭阳
  • 1篇赵俊海
  • 1篇蒋拓新
  • 1篇夏娜

传媒

  • 3篇外语界
  • 2篇四川外语学院...
  • 2篇云南师范大学...
  • 2篇云南师范大学...
  • 1篇价值工程
  • 1篇信阳师范学院...
  • 1篇语言战略研究
  • 1篇现代外语
  • 1篇江苏外语教学...
  • 1篇北京第二外国...
  • 1篇农业教育研究...
  • 1篇外语与翻译
  • 1篇学术探索
  • 1篇曲靖师范学院...
  • 1篇昆明理工大学...
  • 1篇中国外语
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇湖北工程学院...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇1998
共 28 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
应用语言学研究的新视野——《批评应用语言学:批评性概论》评介被引量：21
2005年
李丽生
关键词：应用语言学批评话语分析批评语言学
国际姿态在汉语二语动机自我系统与努力程度之间的中介作用研究被引量：3
2021年
本研究以二语动机自我系统(L2MSS)理论和国际姿态(international posture)概念为框架,以云南省4所高校330名汉语言、汉语国际教育和对外汉语专业的东南亚南亚留学生为问卷对象,采用结构方程模型(structural equation model,SEM)方法,考察了国际姿态在二语动机自我系统与努力程度之间的中介作用。研究结果显示:1)理想自我和学习经验均对努力程度有显著预测作用。国际姿态在学习经验对努力程度之间起着完全中介的作用;国际姿态在理想自我对努力程度之间起着部分中介的作用;2)应该自我对努力程度无显著预测作用,且在二者间无中介作用。研究结果可为对外汉语教学提供参考。
李丽生马明珠
关键词：中介作用
不同汉语水平留学生二语动机自我系统、国际姿态与努力程度关系差异研究——在滇东南亚南亚学习者的多群组结构方程模型分析被引量：2
2020年
文章以二语动机自我系统理论与国际姿态概念为理论框架,以结构方程模型(SEM)中多群组分析方法为手段,通过对云南省4所高校大一到大四共330名南亚东南亚汉语专业留学生进行问卷调查,考察了不同汉语水平等级(初级、中级、高级)留学生的汉语学习动机和努力程度关系的差异性。二语动机自我系统理论与国际姿态概念适用于不同汉语水平的东南亚南亚留学生群体,且二者与该群体汉语学习努力程度的影响关系不同;低水平组留学生的应该自我对其国际姿态和努力程度具有显著的预测作用,中等水平组留学生的理想自我与学习经验显著影响其国际姿态,高水平组留学生的理想自我对国际姿态具有显著影响。
马明珠李丽生
关键词：理想自我
语言教学方法观的新体现——《语言教学的流派》(2001,第二版)述评与思考被引量：15
2004年
Jack C．Richards和Theodore S．Rodgers两位罔际著名教学法专家所著的《语言教学的流派》(Approaches and Methods in Language Teaching)于1986年由剑桥大学出版社出版后，立即成了阐释语言教学流派的最具影响的著作，一直是世界各国语言教师案头的必备书。
李丽生
关键词：教学方法
英语作为国际通用语使用研究的特征、视角与启示被引量：6
2015年
伴随经济全球化和区域化合作进程的不断推进,英语在全球各领域的使用更为普及,已成为世界不同语言文化背景人们国际跨文化交往的通用语言,这也促进了英语教学的不断发展。在过去的十多年里,英语作为通用语(ELF)的研究与教学实践成为了应用语言学和国际英语教育领域的新热点,并呈现出了蓬勃发展的趋势。文章在简述ELF发展历程的基础上,对ELF的概念和特征进行界定,对其研究领域和主要内容进行介绍,探讨ELF对我国英语教学尤其是大学英语教学改革的启示。
马艳李丽生
关键词：世界英语英语教学
外语教师专业发展中的教师自主被引量：4
2008年
教师自主是教师专业发展的最高境界,也是教师专业自主发展的前提。但教师自主性的缺失成为影响和制约教师专业发展的重要因素,急需通过多种途径来提高教师自主的意识和能力,并最终促进外语教师的专业发展。
李丽生马艳
关键词：教师专业发展教师自主反思性教学
世界英语视阈下的大学英语语言应用能力培养改革取向被引量：4
2016年
英语的全球化或在全球的普及所带来的世界英语教学研究及实践目前形成了两种取向,一种是英语作为国际性语言（EIL）的教学,另一种是发展势头迅猛且影响日益扩大的英语作为通用语（ELF）的教学。这两种取向对我国的大学英语教学改革,尤其是语言应用能力的培养及教学评价具有重要的参考借鉴意义价值。本文在分析世界英语视阈下EIL和ELF两种取向的主要原则基础上,建议我国大学英语在语言应用能力培养过程中教学改革可以从四个层面入手,体现出当今世界英语视阈下新的语言教学观和交际能力观。
马艳李丽生
关键词：世界英语
应用语言学研究的新路径——批评应用语言学发展概述被引量：15
2005年
批评应用语言学是20世纪90年代发展起来的语言和教育研究的新路径。它认为语言与政治有着紧密的联系,但传统的应用语言学一直把语言视为是不具政治性,在研究上则忽视了语言教学所处的具体的社会、文化和政治语境。因此,它倡导对主流的应用语言学研究进行反思并开展批评性研究。批评应用语言学所倡导的观点为越来越多的应用语言学者和语言教育工作者所接受,并显示出了其方兴未艾的发展势头。
李丽生
关键词：语言政治权力语言教育
乡村振兴背景下无文字少数民族青少年学生母语词汇磨蚀调查研究——以湖南省通道县侗族为例
2022年
在乡村振兴背景下,民族地区的语言文化振兴与传承不可或缺。文章以湖南省通道县侗族初中生为对象,采用侗语词汇测试、调查问卷与半结构式访谈相结合的方法,考察了侗族青少年学生母语词汇磨蚀的状况。研究发现,侗族初中生在三个不同年级段的母语词汇磨蚀程度差异显著:初一学生侗语词汇磨蚀程度最低,初三学生词汇磨蚀最严重。影响侗语词汇磨蚀的主要因素是侗语的接触量、受蚀时间和对侗语的语言态度。研究结果对少数民族语言母语磨蚀研究模式的创建,为乡村民族语言文化振兴与传承提供参考。
洪艳李丽生
关键词：词汇磨蚀侗语
国外语言景观研究评述及其启示被引量：91
2015年
语言景观研究是近几年国际应用语言学和社会语言学领域最为新颖和热门话题之一,已受到越来越多学者的关注,并取得了较为丰硕的成果,显示出了较好的发展前景。为此,本文对语言景观的源起、语言景观的定义及功能、研究中的常见主题进行了综合考察,展示了这一领域的研究概况。本文最后指出,语言景观研究在我国才刚刚引起关注,开展实证研究对了解我国的语言景观具有重要的现实意义和价值。
李丽生
关键词：语言政策
全选 清除 导出
共3页<123>
聚类工具0