易明
- 作品数：11 被引量：18H指数：3
- 供职机构：洛阳理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 科技英语翻译人才需求研究被引量：6
- 2012年
- 科技英语翻译融合了科技翻译人员的英语知识、汉语知识、专业知识和翻译理论与实践。目前,我国四类企业的科技翻译人才的学历、职称、专业化程度偏低。高校在英语翻译人才的培养方面要考虑社会的需求,加强专业针对性和翻译实践的教育。
- 张继红易明
- 关键词：科技英语翻译
- 旅游英语新闻网站的对外传播策略
- 2016年
- 在加强国际传播力建设、对外讲好中国故事的大背景下,旅游英语新闻网站作为面向国际市场传播中华文化、塑造国家旅游形象的重要窗口,对于提高国际社会对我国的认可有着积极意义。本文从我国旅游英语新闻网站的对外传播现状出发,探索提升外宣效果的策略。
- 易明
- 关键词：新媒体旅游英语
- 元认知型学习策略在外语写作教学中的应用被引量：2
- 2007年
- 对元认知的概念进行了探讨,指出了元认知理论及元认知型的学习策略对外语写作教学和学习的指导意义。并从元认知的五个环节入手,研究了如何将元认知与外语写作教学融为一体,在此基础上,设计了大声思维、自我设问和学习共同体三种元认知型的教学活动。
- 易明
- 关键词：元认知外语写作
- 元认知策略在英语写作教学中的设计与组织被引量：4
- 2008年
- 从元认知及元认知策略出发,本文介绍了元认知策略的四个方面——认知,计划,监控以及评估。在此基础上,探讨了元认知策略在英语写作教学中的设计原则和组织方式,希望通过元认知策略的学习使学习者英语写作水平得到快速有效的提高。
- 易明
- 关键词：元认知写作
- 任务型教学在大学英语分级教学中的应用
- 2010年
- 任务型教学是近年来外语教学中比较流行的一种教学理论。本文通过对任务型教学介绍,认为这种教学方式能够满足大学英语分级教学的宗旨,体现其特色,并在一定程度上缓解其存在问题。因此,本文建议可在大学英语分级教学中引入任务型教学的手段,并对分级教学中任务设计的原则和不同层次中任务设计的差异进行了分析和总结。
- 易明
- 关键词：任务型教学大学英语分级教学
- 地方性英文媒介载体下的文化品牌构建被引量：1
- 2012年
- 在全球经济飞速发展的推动下,文化扩张已经成为各国发展经济的策略和焦点。作为文化对外传播的载体,地方性英文媒介的发展对于文化品牌的构建有着不容小觑的作用。文章指出了地方性英文媒体对文化对外传播的三种载体效应,并分析了地方性英文媒介在发展中存在的问题,以促使我国地方性英文媒介加强地域文化的对外渗透,从而加快地区经济的发展。
- 易明
- 关键词：文化品牌
- 论文典外宣英译中的文化接近性被引量：1
- 2012年
- 文学典故是中国文化的精髓与凝炼,它们在对外宣传材料中的翻译直接影响着中国文化对世界的渗透力。本文通过对文化接近理论的分析,探讨了文典英译时在语用、文化资本和文化价值三个方面可利用的文化接近,同时给出了相关例证,旨在通过文化接近帮助消除跨文化交际中的文化障碍,使得外宣材料的文典翻译更加自然有效。
- 易明
- 关键词：英译
- 沉默的“消极才能”——济慈《希腊古瓮颂》解析
- 2008年
- 本文探讨了济慈的代表作《希腊古瓮颂》与他的诗学理论"消极的才能"的关系,认为该作品完美体现了"消极的才能"的理论内涵,并从一种"沉默艺术"的角度对它进行了一种新的诠释。
- 易明
- 关键词：济慈沉默
- 大学英语写作的元认知教学与迁移
- 2008年
- 通过对学习迁移理论和元认知理论的阐述,探讨了元认知的英语写作行为模式及其与迁移的关系,提出了在大学英语写作教学中引入元认知策略对学生英语水平进行有效提高。
- 易明
- 关键词：元认知迁移写作教学
- 文化视角下译者主体性的解析被引量：4
- 2017年
- 译者是翻译活动的主体之一,是实现不同文化之间信息传递和交流的桥梁。译者主体性在翻译活动中发挥着重要的作用,但是也受到了多种因素的制约。文章阐述了文化立场与译者主体性之间制约与依存的关系,认为译者主体性的发挥是建立在译者、作者和译入语读者三者之间相互作用、相互制约的基础上的,译者应该站在构建翻译生态系统平衡的立场上,正确理解作者和原文本,恰当处理源语言文本和译入语文本的关系,建立不同文化的共生关系。
- 易明
- 关键词：文化翻译译者主体性
