方灿林
- 作品数：17 被引量：78H指数：2
- 供职机构：安徽工商职业学院更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 安徽省旅游高等教育中外合作办学发展研究被引量：1
- 2017年
- 近年来,安徽旅游高等教育中外合作办学发展较为迅速,取得了一定的成绩,但也存在数量较少、规模较小、层次较低、后劲较小、质量监管较弱等问题。为此,提出支持高校扩大办学规模,加强师资队伍建设,提升办学层次和水平,提高人才培养质量,完善质量监控机制等对策,实现健康快速发展。
- 朱永民方灿林黄群群
- 关键词：旅游高等教育中外合作办学
- 语言经济学视域下在线旅游外宣对安徽省入境旅游影响的实证研究被引量：2
- 2016年
- 为进一步提升安徽在线旅游竞争力,从语言经济学的视角,结合安徽省在线旅游外宣形式,分析入境游影响因素,构建安徽省官方英文旅游网站建设与入境旅游需求的面板模型,对在线旅游外宣对安徽省入境旅游影响进行实证研究,并提出建设性的建议。
- 方灿林吴航宇吴振华
- 关键词：语言经济学在线旅游面板模型实证研究
- 区域旅游业发展视阈下的安徽旅游高等教育发展思考被引量：1
- 2016年
- 分析安徽省旅游高等教育发展现状,指出存在的主要问题,提出以扩大规模为着力点,满足产业发展需要;以科学定位为着力点,促进旅游高等教育特色发展;以科学设置和调整专业为着力点,专业服务旅游产业发展;以校企合作为着力点,不断创新旅游人才培养模式;以双师型教师为着力点,不断提升专业教师队伍素质;以合作办学为着力点,努力提高旅游高等教育国际化程度等对策。
- 朱永民方灿林黄群群
- 关键词：旅游业旅游高等教育视阈
- 构想高职院校商务英语专业“以证代考,赛考结合”考核模式被引量：2
- 2012年
- 高职院校商务英语专业传统考核方式形式单一,考核内容不合理,存在着种种弊端。为构建本专业"双课联动,课证融通"的人才培养模式,提高学生的职业综合素养和就业竞争能力,该文根据当前商务英语专业的现状、课程安排,分析归纳专业课程特点,探索符合专业特点的"以证代考,赛考结合"的考核模式。
- 方灿林
- 关键词：以证代考
- 资源库:高水平职业学校资源共建共享的探索实践被引量：1
- 2020年
- 我国经济社会发展特别是教育发展不平衡不充分的现状迫切需要推进优质资源的共建共享,国家"双高计划"的启动实施和教育信息化2.0时代的到来,为高职学校优质资源共建共享提供了机遇。职业教育专业教学资源库项目自2010年启动后,经历了起步、完善和应用三个阶段,实现了从单建到共建、从重建设到重应用、从服务学生到服务大众的转变。为解决前期资源库建设存在的问题,落实政策要求,应通过一体化设计、全方位改革、市场化机制、常态化应用,进一步提高共建共享的深度、力度、广度、效度,引领职业教育高质量发展。
- 方灿林陈鹏
- 关键词：资源库共建共享
- 职业院校质量保证体系构建及动态评价模型——基于高职院校人才培养工作状态数据的实证研究被引量：1
- 2020年
- 运用TOPSIS理想解法对职业院校质量保证体系及动态评价进行建模,采用高职院校人才培养工作状态数据对学校、专业、课程、教师和学生等"五横"层面进行实证分析研究,为高职院校质量评价工作提供解决方案。
- 方灿林吴航宇
- 关键词：状态数据
- 浅谈高职院校商务英语专业第二课堂体系构建被引量：1
- 2010年
- 第二课堂在高职院校英语教学中扮演越来越重要的角色。在当前任务驱动、项目导向教学模式下,高职院校开设了很多的第二课堂,但是大多没形成体系。各专业第二课堂体系构建尤为重要。笔者就商务英语专业第二课堂体系建设做出了一些探索。
- 方灿林
- 关键词：第二课堂
- 校企合作模式下英语第二课堂实践与研究——以高职商务英语专业为例被引量：2
- 2013年
- 英语第二课堂作为第一课堂的有力补充,是学生英语实际运用能力培养和职业素质培育中必不可少的环节。在校企合作人才培养模式下,英语第二课堂出现了新的特点。有必要运用问卷调查的方法对高职英语第二课堂实际情况进行研究,改革和创新第二课堂体系。
- 方灿林
- 关键词：第二课堂校企合作问卷调查
- 资源库：高水平专业群的建设基础、要求和表征被引量：48
- 2019年
- 《国家职业教育改革实施方案》提出高水平专业群的建设任务,也明确健全专业资源库,扩大优质资源覆盖面的要求。资源库既是高水平专业群建设基础,也是建设要求,更是建成的表徵,必将引领职业教育的共建共享、信息化建设和专业教育教学改革,为职业教育服务国家战略,融入区域经济发展,培养高素质技术技能人才贡献力量。
- 方灿林张启明
- 关键词：资源库专业群教学改革
- 高职院校教师分类评价考核机制改革与实践——基于安徽省高职院校的调研
- 2024年
- 教师是第一资源,当前现代职业教育体系建设改革进入深水区,职业教育教师评价也进入深水区,有必要对其进行研究和探索。该文以安徽省74所职业院校为样本,深入分析了教师人才评价改革的现状,查找问题,分析原因,提出建议,对职业教育教师分类评价机制改革有借鉴意义。
- 方灿林周维
- 关键词：教师职业教育
