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张守波

作品数：6 被引量：41H指数：3
供职机构：锦州师范学院更多>>
发文基金：辽宁省教委科研基金更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学
  • 2篇文化科学

主题

  • 6篇数学
  • 5篇教学
  • 3篇数学教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇式子
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学教材教法
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学模型
  • 1篇数学思想
  • 1篇数学素养
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用能力
  • 1篇素质教育

机构

  • 4篇锦州师范学院
  • 1篇渤海大学
  • 1篇曲阜师范大学

作者

  • 6篇张守波
  • 3篇刘晓纲
  • 2篇范文贵
  • 1篇邵光华
  • 1篇王颖
  • 1篇朱凤林

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 2篇锦州师范学院...
  • 2篇渤海大学学报...

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 2篇1996
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
关于文科高等数学教育的探讨被引量：22
1996年
就文科高等数学课程设置的必要性、文科高等数学的特点和教育功能等三个问题作了一些粗浅的探讨．
张守波刘晓纲
关键词：素质教育文科数学教育高等数学课程设置
影响数学应用能力之主要因素的剖析被引量：14
2000年
本文论述了影响数学应用能力结构的主要因素 :数学阅读能力 ;建立数学模型能力 ;近似计算与估算能力 ;检验、讨论与评价能力。
范文贵张守波朱凤林
关键词：数学模型数学教学
发现法教学模式的课堂实施被引量：1
1996年
发现法教学模式的课堂实施邵光华，张守波发现法教学模式教师虽不陌生，但真正在课堂上实施起来仍感难以操作．１发现法教学模式课堂实施的最根本的要求是要组织好学生，这里“组织”有三层意思．一是充分调动全班学生参与发现活动的积极性，二是通过预先评价的方法将学生...
邵光华张守波
关键词：发现法教学模式数学教学课堂教学
数形结合思想及“以形解数”模式被引量：3
2003年
数形结合思想是数学思想中的基本思想,探讨了认识数形结合思想的一些观点;介绍了数形结合思想中“以形解数”的几种常用模式。
刘晓纲张守波
关键词：数学教学解题思想数学素养数学思想数形结合思想解题模式
转变教与学的观念　提高未来数学教师教学能力──兼论《中学数学教材教法》改革策略
1998年
在转变教与学观念的基础上，优化《中学数学教材长法》课程教学结构，开展微格教学活动，加强专业基本功训练，培养学生数学教育科学研究能力，达到提高未来数学教师教学能力的目的。
范文贵张守波
关键词：教学观念教学结构微格教学专业基本功
数学课堂教学应加强观察力的培养被引量：1
1997年
本文论述了中学数学课堂教学中加强学生观察力培养的重要性及其观察力的培养途径。
张守波刘晓纲王颖
关键词：观察力逻辑推理
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共1页<1>
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