张和忠
- 作品数：35 被引量：8H指数：2
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- 在现实与理想结合处追寻语文课堂教学的方向
- 2013年
- 2011年版义务教育《语文课程标准》指出：“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。”但如今的一些语文课堂却与这一“课程基本理念”渐行渐远。
- 张和忠
- 关键词：语文课堂教学《语文课程标准》语文教育义务教育
- 一道作文修改题中的良苦用心被引量：2
- 2007年
- 近年来,全国各地中考语文试题都注意学生改错能力方面的考查,但不少材料较为陈旧,题型普遍单一,考点缺乏综合,大多局限在判断与修正的“对不对”的层面上,几乎没有考虑“好不好”的要求。《语文课程标准》指出：“学生应养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”强调教师要“引导学生在修改过程中提高写作能力”。因此，常州市2007年中考语文试题对于改错题作了一点改革尝试，
- 张和忠
- 关键词：修改题《语文课程标准》中考语文试题用心语法修辞
- “编制手机短信”教学实录
- 2005年
- ●读书是输入,读书是寻找信息,抓取信息,接受信息,但读书不能仅仅停留在这接受上,接受只是认识世界,至多感悟生活,而未来生活需要我们去美化,更需要我们去创造,读书其实质要回报社会。因此,输出才是读书的目的,只有寻求输出,才能品尝苦中找乐之趣。●读书要摆正心态。读书常有三种心态:仰视读书,这种读书常常被权威吓住,有一种惧怕心理,导致丧失自我,人云亦云。平视读书,这种读书常常被表象迷惑,导致雾里看花,越看越花,很难获得真谛。俯视读书,这种读书不迷信权威,把读书看成是与伟人的交流,通过这种特有的交流形式,净化心灵,提升品位。●读书要能够读得进去,读得出来。读书要能同中求异,平中寻疑,无疑生疑。读书要不被作家吓住,不被作品迷住,不被资料困住。读出自己的感受,产生自己的思想,形成自己的体悟。用所获知识,所悟道理,所得方法来指导生活,理解社会,改造世界。●在读中学习写作,在疑中探究写作,在析中练习写作,在品中感悟写作。读与写的关系是:以读悟写,以写促读,读后练写,写中悟读。●让阅读与写作携手,语文与生活联姻。
- 张和忠
- 关键词：教学实录语文教学板书设计
- 面对“意想不到”被引量：1
- 2010年
- 【问题呈现】
案例一：一位老师在教八年级语文《读本》中的《金色花》时提出探究问题：“作者的情感变化这样大（遗憾——嘲笑——吃惊——惭愧——赞颂），原因是什么？”一学生高声说：“是因为这种花丑。”学生哄堂大笑，这位学生满脸沮丧。
- 张和忠
- 关键词：《金色花》情感变化《读本》语文老师
- 别为“教育均衡”而“均等教育”
- 2012年
- 当下各地都在努力推进教育均衡发展,为了让教育均衡立竿见影,都在想尽办法,出尽主意,做足文章。更有一些地区采用运动式推进,使用行政式手段普及,都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实,让所有学校差异立即缩小。有的地区采用城乡教师校际交流,有的采用薄弱学校与名校教师抓阄对调。
- 张和忠
- 关键词：教育均衡城乡教师校际交流行政式学校资源教育质量
- 我们喜欢出发——江苏金坛市张和忠名师工作室活动纪实
- 2014年
- 编者按名师工作室是在推进教育公平的背景下提出的，其用意在于为教师培训和专业成长搭建一个学习交流的平台。由此，它从诞生之日起就肩负着领衔、示范、凝聚和辐射的作用。本刊2014年“活动”板块聚焦各地“名师工作室”，正是基于资源共享、成长与共这一教育主张。张和忠老师的名师工作室进入我们的视野，
- 张和忠
- 关键词：教育公平教师培训
- 《人琴俱亡》教学设计
- 2014年
- 【教学背景分析】
教材分析：《人琴俱亡》是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的一篇课文。该单元，《背影》展现的是父子深情，《甜甜的泥土》表现的是母子情深，《人琴俱亡》凸显了深厚的兄弟情谊。
- 张和忠
- 关键词：教学设计教学背景教材分析《背影》课文
- 让教材特色真正亮起来
- 2010年
- “诵读欣赏”是苏教版初中语文特色栏目之一，目的在于进行阅读拓展延伸，阅读专题探究，阅读方法点拨。课改以来，专家、教师们在阅读教学、写作教学、语文实践活动等方面研究、实践、总结了比较多的方法、经验，而在“诵读欣赏”这一教材“亮点”研究上欠缺，
- 张和忠
- 关键词：教材特色语文实践活动初中语文阅读教学写作教学
- 不是问题的问题被引量：1
- 2010年
- 新的课程改革最终需要大家低下头来，深入课堂，思考教学，让课堂教学切实有效起来。但课改进行三轮下来，很多教师反而对课堂教学糊涂了，听着一节节课，越来越发现，所谓的示范课、评优课、展示课，看似非常出彩，但再细细想想，慢慢琢磨，便会不自觉反问，课堂教学真的是这么回事么？
- 张和忠
- 关键词：课程改革示范课评优课展示课不自觉课改
- 走出学生作文的共同尴尬
- 2011年
- 2010年江苏高考满分作文网上展示了两篇，结果发现：一篇与作者李汉荣发表于《散文》月刊2010年第一期的作品完全雷同，只是变换了题目及变动了几个字而已；一篇则是连古典文献专家也“惊呆”了的“奇文”。这让所有人都只有望尘莫及的感慨。
- 张和忠
- 关键词：学生作文尴尬满分作文古典文献所有人
