张东兴
- 作品数：82 被引量：11H指数：2
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- 请你也来认识她
- 2017年
- 一袭长衣，一条大红围巾，一只手有力地比画着，另一只手酷酷地插在兜里……有时说话轻声细语，跟学生一起读《爱的教育》，读《城南旧事》，举行主题诗会；有时指挥学生唱老腔，如痴如癫，连拍带打……
- 张东兴
- 关键词：《爱的教育》《城南旧事》
- 冀教版小学语文二年级上册教材说明及教学建议
- 2005年
- 张东兴
- 关键词：教材说明教学建议小学语文教材内容语文素养
- 回首课改十年路 展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结(课堂教学和校本课程篇)被引量：1
- 2011年
- 在当前的小语课程实施中,教师专业化程度提高,仍无法满足课改对教师整体水平的要求;以教师讲授为主的传统课堂教学模式有所转变,但存在着课堂教学模式化的倾向;以提高质量为目的寻求建立的"高效课堂",存在着违背教育科学的现象;校本课程的开发状况参差不齐;校本课程教材建设的成果显著,但需进一步完善;县区教育部门对学校校本课程开发的管理和指导还需加强。
- 张东兴
- 关键词：语文教师专业化校本课程校本教材
- “秀”出精彩人生——“小学语文学科教坛新秀”评选笔试试题
- 2012年
- 为促进河北省骨干教师的专业发展,并带动全体教师的专业提升,各市启动了教坛新秀、学科带头人、教学名师三个层面骨干教师培养、评选和发展工程。本文为一位小学语文教育研究者,在大量调查研究的基础上,针对教师现状和发展提供的"小学语文学科教坛新秀评选活动的笔试试题"。希望能对"教坛新秀"培训、培养工作有所启迪与参考,以促教师发展,深化教育教学改革,进一步推动基础教育课程改革。
- 张东兴
- 关键词：小学语文笔试试题
- 关于修订《语文课程标准(实验稿)》的几点建议被引量：1
- 2008年
- 本文在小学语文课程改革实践的基础上,对现行《小学语文课程标准(实验稿)》提出几方面的建议:在教材编写多元化的原则下,体现"九年一贯制"的原则;对"分年段呈现"的教学目标进行可操作性的细化和指导;避免课程目标"分板块"构成带来的课堂教学僵化和割裂的倾向;对小学生习作重新定位为"书面表达";增加汉语规范化的有关内容;适当增强"课程"建设中教师职业发展的内容。
- 张东兴
- 关键词：小学语文
- 关于课程改革实践中“课程融合”的思考被引量：2
- 2018年
- 课程融合是课程改革新的发展方向,课程融合是一种教育实践,更是一种教育思想。在课程融合的教育思想指引下,学校的课程设置会形成更加丰富的课程体系,教师队伍建设也应该有新的举措。认真研究课程融合的意义以及课程融合下的课程体系和教师队伍建设,将进行课程融合时需要注意的问题重点加以标注,以确保课程融合理性健康发展,避免走入误区。
- 张东兴王新叶
- 关键词：课程体系教师队伍
- 语文教学能否离学生近些,再近些?——由全国小语会成立30周年庆典暨教学法研讨会上的观摩课例谈起
- 2010年
- 根据对全国小语会的观摩课例及小学语文教育教学中常见现象的剖析,指出当前小学语文教育教学中生活真实性严重缺失的弊端,倡导语文教学与语文学习要生活化,让语文教学离孩子们近些,再近些,以达到享受语文的美好境界。
- 张东兴
- 关键词：小学语文教学
- 我体验·我收获·我阳光·我快乐
- 2015年
- 田豆：郝老师，我读了前面两位作家和三位同学写的文章，觉得好亲切，感觉就像看电影一样。
郝友趣：不错，读文章还能起到看电影的效果，这说明你是一边读一边想象画面的，你的想象力挺丰富呀!
- 张东兴
- 关键词：阳光想象力电影
- 情缘追思十八年
- 2006年
- 张东兴
- 关键词：名字
- 唐老师和小学生语文毕业复习六日谈——小学语文学科毕业复习方法指导系列
- 2009年
- 本文以《小学语文课程标准》为依据,以人教版和冀教版教材为依托,以小学生语文学习和教师语文教学中的主要问题和困惑为重点,以师生平等对话为呈现形式,分五个专题对小学语文毕业复习进行了具体指导,渗透了课改以来先进的语文教育教学理念,宣传、推广了以"享受语文"思想为代表的成熟的课改成果,力图使学生的毕业复习成为他们美好的童年回忆。同时,本复习指导系列也是作者在2006年、2007年复习指导系列基础上的又一次创新和提升。
- 张东兴
- 关键词：小学语文复习指导
