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常宏

作品数:4 被引量:27H指数:4
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇儿童
  • 1篇性别教育
  • 1篇学前儿童
  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇早期学习标准
  • 1篇思维
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代视角
  • 1篇几何思维
  • 1篇教师
  • 1篇教师性别
  • 1篇儿童观

机构

  • 4篇华东师范大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 4篇常宏
  • 1篇杨晓岚
  • 1篇洪秀敏

传媒

  • 3篇幼儿教育(教...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
儿童观的后现代视角被引量:9
2007年
后现代理论认可世界的多样性,提倡对儿童与儿童期作多样化的理解。后现代理论分析了传统儿童观的缺陷,主张用新的视角了解儿童,颠覆了传统的教育质量标准。后现代理论认为,儿童不是以自我为中心的,他们关注当前的现实问题,努力探寻世界的意义。儿童通过填空的方式创造理论,依赖情境赋予事物意义。在认识世界的过程中,儿童将事物组合成一个个“故事”,强调整体的优先性,用自己的奇思妙想认识和改造世界。
塞尔玛.西蒙斯坦常宏
关键词:后现代儿童儿童观
3-6岁儿童平面几何图形组合能力的发展研究
本研究的目的是考查3-6岁儿童的几何图形组合能力的发展状况和年龄特点,以及几何图形组合能力与几何图形辨认能力之间的关系。被试是从上海市两所普通幼儿园中随机选取的180名学前儿童,其中,大班幼儿62名,中、小班幼儿各59名...
常宏
关键词:学前儿童几何思维
文献传递
幼儿园教师性别教育观念现状研究被引量:6
2008年
幼儿园教师的性别教育观念对幼儿性别角色的形成具有重要影响。本研究以99名幼儿园教师为研究对象,采取问卷法和访谈法探讨了幼儿园教师对性别教育的含义、重要性、内容和方法的理解以及性别教育过程中出现的问题和困惑。研究表明,大多数教师对性别教育的理解不全面、不科学;对性别教育内容了解不多;对男孩的教育比对女孩的传统,大多数教师不了解双性化教育。要转变幼儿园教师的传统性别教育观念。必须加大社会对性别教育的重视程度;相关部门应抓紧制定有关性别教育的规范性指导纲要:幼儿园应多组织教师进行有关性别教育的学习和探讨。
常宏洪秀敏
关键词:幼儿园教师性别教育
美国早期学习标准的制定与实施被引量:5
2008年
截至2007年年初,美国共有49个州及哥伦比亚特区已经出台了早期学习标准,还有1个州正在制定过程中。美国早期学习标准制定与实施过程中形成的经验,比如如何处理与中小学学习标准、课程、评价的关系,如何满足幼儿的不同需求等,值得我国借鉴。
常宏杨晓岚
关键词:早期学习标准学前教育
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