孙春成
- 作品数：35 被引量：49H指数：5
- 供职机构：江阴市青阳中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 刍议物理习题的“情境化”教学被引量：3
- 2010年
- 本文分类讨论了物理习题教学中情境创设的类型及作用。
- 居海军孙春成
- 关键词：问题情境情境化
- 浅谈优化班主任的表扬艺术
- 2015年
- 有艺术的表扬，能够让学生持续地感受到成功的快乐，也能够让班主任收获学生成功的快乐。班主任应当优化自己的表扬艺术，充分用好非正式表扬，表扬要抑扬有度，因人而异，把及时表扬和累加表扬相结合，并精心权衡好表演的“面、度、序”，同时，表扬应该真诚充满情感。
- 孙春成
- 关键词：班主任艺术
- 基于大概念的高中物理单元复习策略——以“万有引力和宇宙航行”单元为例被引量：5
- 2021年
- 大概念由于其中心性、意义性和整合性等特征,以大概念统整和优化高中物理单元复习是值得深入研究的课题,本文基于"整体—局部—整体"构建了大概念统领下的单元复习的模式,形成了:分析课标、确定目标;联系实际、引入主题;思维导图、建立联系;把握核心、分层探究;自我反思、揭示意义;问题解决、迁移应用等教学策略.
- 孙春成
- 关键词：单元复习教学策略
- 2019版高中物理新教材变化及教学价值--以人教版必修一为例被引量：3
- 2020年
- 在新高考综合改革启动及新课标修订后,教材也进行了相应的修订。身处一线的物理教师不仅要从宏观层面把握教材变化,也要认真梳理各章节的细微变化,才能更好地把握教学,更好地适应新高考、新课标的要求。文章以2019年人教版高中物理必修一为例,将其与修订前人教版高中物理必修1进行对比,从微观层面梳理了教材修订后的变化,并分析这些变化的教学价值。
- 孙春成
- 关键词：高中物理新教材教学价值
- 注重思维过程 培养物理观念--缘起2020年高考全国理综Ⅲ卷第25题
- 2021年
- 2020年高考全国理综Ⅲ卷第25题以传送带为载体,主要对牛顿第二定律,匀变速直线运动和动量定理等知识进行考查,涉及运动与相互作用观和能量观。本题过程多,涉及的知识点也多,综合性强,需要学生灵活构建知识点间的联系,注重受力分析和运动过程分析,培养物理观念。笔者认为在平时的教学过程中应注重思维过程,借助微专题让学生自己分析,反思和总结,深刻把握运动与相互作用的关系,实现物理观念的建构、理解和应用。
- 孙春成
- 设计实践性演示实验提升凸显物理课实践育人被引量：3
- 2023年
- 本文分析《义务教育物理课程标准(2022年版)》对课程实践性的要求,以演示实验设计为切入点,将演示实验贴近生活实际,增强实验趣味性的同时凸显课程的实践性,增强学生的学习体验,使学生的学习注意力更加集中,从而激发学生的学习主动性,通过实验促进学生知识的构建和内化,更好发挥演示实验的教学和育人效果,以彰显物理学科独特的育人价值.
- 孙春成
- 关键词：育人价值生活化
- 浅议班主任的批评艺术
- 2015年
- 批评作为教育的一种重要方式,在实践中是不可能避免的,但是必须讲究艺术。批评的艺术包括：实事求是,因人而异;情理交融,以理服人;运用技巧,惩前毖后。
- 刘一萍孙春成
- 关键词：艺术实事求是
- 优化课堂小结提升物理教学实效的策略
- 2021年
- 课堂小结具有重要的作用和价值。好的课堂小结可促进学生知识结构升级,促进学生领悟物理方法、发展学生思维。文章分析了课堂小结的理论依据和课堂小结中存在的问题,并提出了高中物理课堂小结常见策略。
- 孙春成
- 关键词：高中物理课堂小结信息加工理论
- 用实验探究来培养学生的物理学科核心素养——以“探究感应电流产生的条件”教学为例被引量：5
- 2018年
- 物理学是一门以实验为基础的自然科学,学生具备的物理学科核心素养之一应该是实验探究素养.该素养包含：让学生经历真实的物理实验探究过程,能使用常见的实验仪器,能独立完成物理实验,并学会运用物理规律来设计相关实验并解释生活中的常见问题.
- 孙春成戴元峰
- 江阴市高中物理实验教学现状调查研究
- 物理学是一门实验科学。实验教学贯穿于整个高中物理的教学过程。物理实验既是高中物理教学的重要基础,也是高中物理教学的重要内容。江苏省开始新课程改革实验以来,教育行政部门和一线教师们对物理实验教学重要性的认识逐步深化,实验教...
- 孙春成
- 关键词：高中物理实验教学实验员
- 文献传递
