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喻冰洁

作品数：4 被引量：19H指数：4
供职机构：东北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 4篇教师评价
  • 2篇伦理
  • 2篇教师评价制度
  • 1篇制度伦理
  • 1篇视域
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师评...
  • 1篇中学教师
  • 1篇小学教师
  • 1篇伦理困境
  • 1篇伦理视域
  • 1篇伦理问题
  • 1篇教育
  • 1篇教育管理学
  • 1篇教育评价
  • 1篇教育评价改革
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评价
  • 1篇教师评价体系

机构

  • 4篇东北师范大学
  • 1篇北华大学

作者

  • 4篇喻冰洁
  • 2篇王景英

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中学教师差异性评价体系研究
随着教育评价改革的纵深发展，教师评价作为教育评价的重要组成部分，正在探索适应其自身发展的体系模式。在国家政策方面，《关于积极推进中小学评价与考试制度的通知》导引着教师评价体系发展的方向。在理论研究方面，旨在促进教师发展的...
喻冰洁
关键词：教师评价教育评价改革教育管理学
文献传递
走向绩效与发展相融合的教师评价——兼论格朗兰德评价公式在教师评价中的改造被引量：4
2010年
当下,在教师评价研究的场域中,绩效评价与发展性评价的存在是"零和"博弈的关系,这种非此即彼的关系导致两者从本质到实践层面的割裂。本文从分析教师评价的实际问题入手,以探究问题根源为突破点,尝试分析与揭示两种评价模式的关系,从评价本质、评价活动的主体关系及方法运用等层面论证两者的融合是教师评价的理性诉求。
喻冰洁王景英
关键词：教师评价绩效评价
中小学教师评价的伦理问题研究
当下，社会各种制度和标准把生活规划为盲目的机械行为，人们在利益的昏迷中失去了幸福，在社会规范中遗忘了生活的真谛，就好像行为仅仅是为实现体制的规范目标的行为，而不是为了达到某种生活意义。教师评价置身于这种社会大背景下，以评...
喻冰洁
关键词：教师评价教师评价制度教师评价体系伦理伦理问题
文献传递
制度伦理视域下的教师评价制度:困境、原因及改进被引量：6
2014年
我国教师评价制度体系由聘任、资格认定制度;考核制度;奖励制度三类制度所构成。从制度伦理视角分析,教师评价制度伦理困境表现为:本身囿于"正当性"危机;个体利益和社会利益存在裂隙;权利与义务分配失衡以及教师"自由精神"逐步丧失。其根本原因在于,教师评价制度设计的"国家"功利主义取向和制度的"正义"性缺陷。公意契约的形成和价值观念的完善,是制度本身走出伦理困境的必要取径。
喻冰洁王景英
关键词：制度伦理教师评价教师评价制度伦理困境
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