周海萍
- 作品数：14 被引量：30H指数：4
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- 相关领域：文化科学建筑科学矿业工程经济管理更多>>
- 把握构成要素 培育新建本科院校办学特色被引量：5
- 2014年
- 高校办学特色是高校核心竞争力最可靠、最稳定、最根本的保障，它是高等教育发展基本规律与高校具体办学实践和经济社会发展对高等人才需要相结合的必然产物，具体体现并综合反映在“办学特色构成要素”之中．因此，明确高校办学特色构成要素及其性质。是培育高校办学特色的基本前提，对于向应用技术类型高等学校转型发展的新建本科院校来说。更是当前及今后必须全力破解的认识难题和实践难题。
- 周海萍
- 关键词：新建本科院校办学特色经济社会发展高等教育发展办学实践核心竞争力
- 论地方高水平特色大学的学科专业建设被引量：2
- 2011年
- 学科建设与专业建设相互促进、相互影响。地方高水平特色大学学科专业建设应立足地方性、体现高水平、坚持特色化:以地方需求为导向,优化专业结构布局;以专业教育为核心,完善学科结构体系;以学科建设为指导,着力培育特色专业。
- 周海萍寇尚乾
- 关键词：学科建设
- 新建本科院校创新能力建设需要正确处理的关系
- 2014年
- 高校在国家创新体系中具有重要地位,加强创新能力建设是提升高校核心竞争力、实现可持续发展的关键。新建本科院校在创新能力建设方面还比较薄弱,加强创新能力建设需要正确处理以下几个关系:政府宏观管理和学校办学自主权的关系,党委领导与行政领导的关系,学校统一规划与二级单位自觉发展的关系,高等教育四大职能之间的关系,学校自主创新与协同创新的关系。
- 周海萍
- 关键词：新建本科院校
- “三位一体” 构建应用型高级专门人才培养体系被引量：1
- 2014年
- 高校是应用型高级专门人才培养的重要阵地，但却不是唯一的载体，仅凭高校“单打独斗”，无论怎样改变其内部教育过程．最终培养的“高级应用型”人才都将很难真正满足实践的要求。应该按照建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度要求，将应用型高级专门人才培养过程中重要的利益相关者“政府一用人单位一高校”进行紧密的结合。建构“政府一用人单位一高校”之间的新型关系．即建构“三位一体”的应用型高级专门人才培养体系。
- 周海萍
- 关键词：高级专门人才培养利益相关者教育过程
- 新建本科院校核心竞争力的培育——对攀枝花学院高水平教学型大学建设的思考
- 2010年
- 随着我国高等教育大众化的快速推进,新建本科院校面临着巨大的发展机遇和挑战,本文通过对新建本科院校发展的有利条件和不利因素的分析,提出了新建本科院校核心竞争力的构成要素,培育核心竞争力的主要任务和基本举措。
- 黄双华王明辉周海萍
- 关键词：新建本科院校核心竞争力
- 基于自我评估的高校内部质量保障体系构建被引量：2
- 2014年
- 不断提高质量是高等教育发展的生命线。高校内部质量保障体系主要由教学质量目标系统、教学质量标准系统、教学资源管理系统、教学过程管理系统、自我评估系统五个子系统相互关联和相互作用而构成,其中,自我评估系统是整个内部质量保障体系能否真正发挥"保障"作用的关键。科学推进自我评估和内部质量保障体系建设,需要把握全员参与、动静结合、系统性与有效性的原则;建设重点是形成科学合理、运行有效的自我评估工作组织体系,建立健全教学基本状态数据库及相应工作机制,建立健全起自我评估反馈机制。
- 周海萍
- 关键词：高等教育高校评估自我评估内部质量保障体系
- 高校教师专业发展的特点与规律被引量：5
- 2014年
- 高校教师职业的特殊性决定了高校教师在专业发展过程中有着自己的特点和规律。在横向和纵向比较的基础上认为,高校教师专业发展最突出的特点体现为学术性、个体性、自主性;而通过经验总结和学理分析则认为,高校教师专业发展的规律主要有:生成——非线性规律、阶段——差异性规律、主动——互动性规律。
- 周海萍
- 关键词：高校教师
- 论地方高水平特色大学的内涵与特质被引量：6
- 2011年
- 地方高水平特色大学是以系统理论知识的传播、应用为中心,以培养高层次应用型专门人才为宗旨,以应用研究为核心,以服务区域经济建设与社会发展为主流,办学特色鲜明且与学校发展目标符合度高的地方性大学。其特质主要表现为:办学思想先进,办学理念独到,办学定位准确;具有高水平的师资队伍,优势学科专业特色鲜明;人才培养、科学研究、服务地方成效显著;校园特色文化浓郁,人文精神引导性强。
- 黄双华周海萍
- 关键词：特质
- 建设地方高水平特色大学是攀枝花学院未来发展的战略选择被引量：7
- 2011年
- 办学特色是新建本科院校的价值追求与发展选择,建设地方高水平特色大学不仅符合国家与社会发展的客观需要,也是地方高校自身生存与发展的必然要求。攀枝花学院的未来发展应立足区域经济社会发展实际,以科学合理的学科专业布局与优势特色学科专业为载体,在人才培养、科学研究、社会服务等方面强化特色培育,不断探索特色发展的策略与途径。
- 黄双华周海萍寇尚乾
- 新建本科院校科学研究特色的养成
- 2013年
- 新建本科院校科学研究应体现地方性、高水平、特色化三个基本定位的特点,努力建设地方高水平特色大学。地方性要求科学研究为地方经济社会发展服务,高水平要求提高科学研究水平,特色化要求构建具有自身特色的科研机制。新建本科院校培育科学研究特色应立足服务区域经济社会发展,以构建适宜的科学研究机制为重点,努力提高科学研究水平。
- 周海萍
- 关键词：新建本科院校
