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吴宗德

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:江苏省江阴市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇电流
  • 1篇电路
  • 1篇电阻
  • 1篇语言
  • 1篇语言准确
  • 1篇整体法
  • 1篇思维
  • 1篇物理规律
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理解题
  • 1篇理教
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑严密
  • 1篇解题
  • 1篇教学
  • 1篇功率

机构

  • 3篇江苏省江阴市...

作者

  • 3篇吴宗德
  • 1篇王鹤新

传媒

  • 1篇数理化学习(...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇物理教师

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
解读串并联电路规律及问题思路
2016年
分析在电路中有串联和并联两种连接方式,清晰掌握串并联电路的概念,规律,特点,并且具备灵活运用到问题中的能力,有效积极突破涉及问题难点思路.
吴宗德
关键词:电阻电流功率电路思维
整体法的解题透析被引量:2
2012年
整体法是高中物理解题的一种方法.它不仅能从整体上揭示事物的本质和变化规律,避开中间环节的繁琐推算,灵活地解决问题,而且有助于培养学生思考问题时,不拘泥于问题的局部特征,而是着眼于问题的整体结构,全方位分析问题.这对于提高分析问题、解决问题的能力,有着重要意义.本文就从整体法结合不同的物理规律来阐释整体法解题的优越性.
王鹤新吴宗德
关键词:物理解题整体法物理规律
物理教学中的语言准确与逻辑严密被引量:1
2014年
教师课堂教学中语言表达不准确,会导致学生混淆相近的物理概念、物理情景、描述物体的物理量、实物条件、物理问题的实质等,成为学习物理的障碍.重要的是,语言的准确反应的是思维的清晰,物理教学中教师应该追求用语的精准,培养学生严谨的习惯、严密的逻辑、良好的表达.
吴宗德
关键词:物理教学语言逻辑
共1页<1>
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