印京华
- 作品数：13 被引量：26H指数：3
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- 汉字笔画教学体会
- 作为外语的教学与印欧语系的语言作为外语教学的最大不同，就是除了教学生语音语调、语法结构、词汇含义用法及训练学生的听、说的技能以外，还要教会学生认、读、写集形、声、义于一体的汉字。多年来，各种汉字教学方法应运而生，争春斗妍...
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- 关键词：对外汉语教学汉字笔画教学实践
- 对带调汉语拼音字体及其输入以及键盘安排的思考
- 输入带有调号的汉语拼音的问题多年来一直未得到电脑专业人员的足够重视。一些从事对外汉语教学的教师则不得不为此自己想出各种解决办法。本文扼要地回顾并总结了这些老师所作的努力,并针对带调号的拼音字体、输入方式及键盘安排等方面的...
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- 关键词：汉语拼音电脑字体键盘
- 提高美国大学初级阶段汉字教学效率:问题与对策
- 与拼音文字比较,汉字难识、难写、难记是公认的.对处于初级阶段的以母语为英语的学生来说,他们对汉字难识、难写、难记的体验尤为甚之.几乎在每一所开设中文课的美国大学里,都有50％左右已经开始学习中文的学生因汉字难识、难写、难...
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- 关键词：问卷调查汉字教学汉语教学
- 文献传递
- 美国大学汉字初级阶段教学效率的问题与对策被引量：5
- 2003年
- 本文根据作者连续三年所进行的问卷调查的结果,指出美国大学初级阶段的汉语教学至少存在三个方面的问题,影响了汉字教学的效率:1)忽视汉字笔画的教学;2)"以词为本",忽视汉语特点;3)忽视电脑多媒体技术在汉字教学中的积极作用.针对这三个问题,本文在作者教学实践的基础上提出了解决这些问题的对策,以期提高美国大学汉字初级阶段教学的效率.
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- 关键词：对外汉语教学教学效率汉字笔画多媒体汉字教学
- 利用汉语自身特点,寻求声调教学突破
- 汉语声调是学生学习说好汉语的一大障碍，本文着重探讨非汉语环境下，利用交际性活动让学生反复练习汉语变调规律以及语法、词汇等，旨在为对外汉语教学中声调的教学提供帮助。
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- 关键词：对外汉语教学语言声调教育模式
- “汉语国际传播”感言被引量：2
- 2008年
- “汉语国际推广”和“汉语国际传播”是近几年对外汉语教学界常常听到和看到的两个词语。顾名思义，“推广”即推而广之，“汉语国际推广”就是要在世界上扩大汉语的使用范围；“传播”即传扬播撒，“汉语国际传播”就是将汉语散布至世界各地。相比之下，“推广”具有更多的积极主动和刻意人为的含义。而“传播”虽也有人为的因素，但更主要是由客观趋势使然，因此拥有更多人随天意、顺其自然的内涵。
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- 关键词：汉语教学词语
- 在美国大学普及汉语教学的策略被引量：5
- 2006年
- 汉语在美国被公认为是比较难学的外语之一，普及汉语教学的工作在美国面临着巨大的挑战。汉语教学的普及有待于中国在21世纪继续发展，变得更加文明、更加强大，但更需要从现在起就在美国的汉语教学实际中实行好“文化先导、分进合击、精讲多练、内外相连”的策略。
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- 国际汉语词汇教学中的误区及其对策
- 词汇由词构成，词由语素构成。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，也就是说，除了一些从外语借来的多音节语素，一个语素往往就是一个汉字。有的汉字本身就是词，还有的汉字单独用不成词而与其他汉字组合成词。但是，在国际汉语词汇教学中...
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- 关键词：汉语词汇汉字
- 探寻美国汉语教学的新路:分进合击被引量：14
- 2006年
- 美国大学的汉语教学广泛采用“语文一体”的教学路子。然而，多数美国学生对汉语学习不是望而却步就是浅尝辄止。其中一个重要原因就是“语文一体”的教学路子未能如愿地有效帮助美国大学生在起始阶段克服由汉语两大特点——汉字和声调所造成的障碍。为有效帮助学生突破汉字和声调两大障碍，从而使更多的学生愿意学汉语并使他们能继续提高汉语水平，我们应该在起始阶段采用“分进舍击”的教学新路，按照汉语语言和文字各自的特点和规律分别教学。
- 印京华
- 关键词：汉语教学汉字教学初级口语
- 汉语作为外语教学的初级教材中字词的选择
- 编写初级汉语教材时选择字词与初级汉语教学效率和成效密切相关.目前有多个字表和词语表可作为依据,但各有其不足之处.选择字词还需要根据汉语本身的特点和汉语国际教学的目的来考虑.为教材选择所使用的字词，总要有选择的依据。教材编...
- 印京华
- 关键词：对外汉语教学
- 文献传递
