刘翠兰
- 作品数：23 被引量：83H指数：5
- 供职机构：山东英才学院更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律语言文字更多>>
- 职业教育背景下民办高校教师能力评价模型构建及评价要素分析被引量：7
- 2015年
- 以山东省5所民办高校专任教师作为研究对象,进行问卷调查,在统计分析的基础上,构建了职业教育背景下民办高校教师能力评价模型,认为教师能力评价主要可以从教学能力、专业实践能力、教师发展能力3个方面进行考量,对评价要素在考核评价中的作用和重要程度分别进行了分析;建议民办高校在设计评价体系时,应科学设计各项教师能力构成要素的权重,注重对教师专业实践能力、社会服务能力和教学改革能力的考核评价。
- 刘翠兰征艳珂
- 关键词：教师能力
- 如何办好应用型本科专业的思考被引量：4
- 2011年
- 随着教育部两个《纲要》的颁布,高校如何分类和准确定位的问题受到关注,尤其是应用型本科院校的定位和人才培养问题,是高校关注的热点和难点。本文以山东英才学院为例,对如何办好应用型本科专业的问题,从人才培养目标、人才培养方案、教学内容、教学研究和管理、师资队伍、实践教学条件等方面进行了初步探讨和思考。
- 刘翠兰
- 关键词：应用型本科
- 基于大学生学情的教学改革与实践认知研究
- 2018年
- 针对全校大一新生进行问卷调查,分别对教学与课程改革、教学方式与教学评价进行差异性分析。结果显示,不同个体特征学生存在显著性差异,全日制本专科教育学生、来自直辖市和省会城市学生、以及父母文化程度高、家庭收入高、升入高校前学校为'普通高中'、'理科'学生,对学校的专业、教学和课程改革的认可度,对教学方式和教学评价的满意度均较高。
- 刘翠兰龙新良杨淑平
- 关键词：大学生学情调查
- 民办高职院校教育教学质量管理体系的建立与运行——基于ISO9000族标准的过程方法被引量：5
- 2012年
- 引入ISO9000族标准,应用过程方法建立和完善院校内部教育教学质量管理体系是实现民办高职院校内涵发展的关键环节。其有效运行需要领导重视,系统策划;全员参与,部门联动;明确要求,实时监控;不断完善,持续改进。
- 刘翠兰
- 关键词：民办高职教学质量
- 民办医学院校教学质量管理与评价
- 2006年
- 山东万杰医学高等专科学校是建立较早的民办医学(院)校,建校之初,学校引进企业管理模式并与高等医学教育规律相结合,制定了符合民办(院)校特点的教学质量管理体系和监控、评价方法,经过运行取得了较好效果,为民办医学院校教育教学管理与评价积累了可借鉴的经验。
- 刘翠兰樊跃飞
- 关键词：民办医学院校教学质量管理
- 将“立德树人”融入人才培养的全过程——以山东英才学院为例
- 2017年
- 高等教育首先要回答的是'培养什么人、怎样培养人'的问题,只有把'立德'和'树人'结合起来,才能形成符合时代需要的人才培养体系,培养出'德才兼备'的社会主义建设者和接班人。山东英才学院把'立德树人'融入人才培养全过程,积极构建全方位育人体系、清晰育人目标、优化育人内容、丰富育人载体、探索育人路径,实现全员、全时、全方位、全过程育人,实效突出,作用明显。
- 刘翠兰李强邹秀娥
- 关键词：高校立德树人
- 激励理论多视角的比较研究对民办高校教师激励的启示被引量：5
- 2009年
- 本文通过对经济学、组织行为学、组织文化等多个视角对激励理论的研究,比较分析彼此之间的共性与差异,发现不同理论的激励主体和侧重点不同,适用于不同的组织环境;认为不同视角的激励理论在民办高校产生和发展的不同时期为形成有效的制度激励、薪酬激励和组织文化激励提供借鉴。为构建民办高校教师激励机制提供一个理论分析框架。
- 刘翠兰
- 古藏文中汉语借词的时间层次
- 本文通过对词典、藏汉对照词汇集、古代藏文碑铭、古代藏文简牍、从汉文翻译的藏文佛经、古代藏文手稿、藏文典籍、研究论文八个方面的文献资料中的汉语借词的搜集，讨论了借词与非借词的区分和汉语借词和非汉语借词的区分，在此基础上利用...
- 刘翠兰
- 关键词：古藏文汉语借词拼写形式
- 民办高校不同个体特征教师能力差异及提升策略被引量：1
- 2015年
- 民办高校办学历史较短,其教师队伍在性别、年龄、教龄、学历、职称等方面具有明显的结构特征。教师能力调查显示,年龄、学位、教龄、职称四项个体特征对教师能力有影响,其中,学位因素影响最大,性别因素对教师能力没有影响。针对不同个体特征教师群体,采取不同对策提升教师能力,将有利于应用型人才培养,为现代职业教育体系构建做出贡献。
- 杨淑平刘翠兰
- 关键词：民办高校教师教师能力
- 山东民办高校教师能力现状调查分析被引量：2
- 2015年
- 本研究针对教师能力情况对山东省五所民办高校教学管理人员、专任教师进行了调查,主要采用了问卷调查和深度访谈方法收集资料。经统计分析结果表明:民办高校多数教师在提升教师能力方面表现出了较高的意愿,但付诸实施的较少,教师能力提升情况不理想。结论部分针对民办高校内外部环境条件提出了政策性建议。
- 征艳珂刘翠兰
- 关键词：民办高校教师能力
