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刘佳

作品数：6 被引量：10H指数：3
供职机构：东北师范大学南湖实验学校更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇数学
  • 2篇纸笔测试
  • 2篇教学
  • 1篇带余除法
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级数学
  • 1篇学案
  • 1篇学生发展性评...
  • 1篇学生可持续发...
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业评价
  • 1篇学业
  • 1篇学业测试
  • 1篇学业评价
  • 1篇一线教师
  • 1篇游戏
  • 1篇上课
  • 1篇生发
  • 1篇试题
  • 1篇试题命制

机构

  • 5篇东北师范大学
  • 1篇国家基础教育...

作者

  • 5篇刘佳
  • 4篇孔凡哲
  • 2篇汲长艳
  • 1篇刘帅

传媒

  • 2篇小学数学教师
  • 2篇小学教学（数...
  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
学生可持续发展的评价标准及其保障措施被引量：4
2015年
学生的可持续发展既包括学生对可持续发展的内在愿望与自我诉求,也含有学生必须拥有的可持续发展的能力。在中小学教育中,制约学生可持续发展的因素既包括其内在要素,也包括外在要素。浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法、健全的身心、积极的社会责任感、向上的精神、创造的激情,一方面是学生可持续发展的评价标准,另一方面也是学生可持续发展的具体内涵。而形成启迪学生智慧的学校制度与校园文化,开设常态化的学法指导系列课程,在日常课堂教学中将"学知识"与"长智慧"并举,将学生的可持续发展置于学校教育系统之中加以系统培养等是学生可持续发展所必需的学校保障措施。
孔凡哲汲长艳田东晓刘佳
关键词：可持续发展
利用数学口试进行期末学业测试的实践尝试被引量：4
2014年
纸笔测试长期作为学生学业评价的主要方式，具有不可替代的作用和优势。但是。随着评价改革的深化，纸笔测试也日益凸显其难以克服的弊端。为此，我们践行“智慧的教育”办学理念，以数学口试为突破口，聚焦学生发展性评价，在小学低年级数学学科评价中积极进行尝试。下面以小学一年级口试的设计、实施和效果分析为例进行阐述。
刘佳田东晓
关键词：学生学业评价低年级数学纸笔测试口试学生发展性评价
我国小学数学纸笔测试题存在的问题及对策研究被引量：4
2013年
众所周知，制约课程改革最大的困惑是评价技术的缺失，纸笔测试是目前主要的评价方式之一。测试题命制技术是纸笔测试的关键：而现存的小学数学各类纸笔测试中，“好题”与“差题”鱼龙混杂，一线教师往往很难识别。如何分析测试题的质量、识别好题、发现测试题中存在的问题，就成为非常值得深入探究与思考的一个问题。
刘佳孔凡哲
关键词：纸笔测试小学数学测试题课程改革试题命制一线教师
“退位减法”教学中的数学化案例分析
2015年
1．经历减法计算的梳理过程，感受减法计算技能的等价性，掌握减法的算理，积累归纳与发现的数学基本活动经验。2．在建立减法计算技能之间的联系、发现减法基本算理的过程中，体会化归方法。3．培养学生发现问题、分析问题、运用化归方法解决问题的能力。
刘佳刘帅孔凡哲
关键词：退位减法案例分析教学基本活动经验化归方法
“带余除法”课堂教学案例中的数学化过程
2015年
师：上课之前，老师想和大家一起玩一个“猜猜看”的小游戏。教室后面有一些小柜子，老师给每个小柜子编了号，1-39号。你们随便说一个号码，我就能说出是什么颜色的，你们信吗？我们试试看!（柜子的颜色排列是“红蓝橙灰红蓝橙灰红蓝橙灰……”）
刘佳汲长艳孔凡哲
关键词：教学案例带余除法数学课堂小游戏上课
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