刘京海
- 作品数：59 被引量：22H指数：3
- 供职机构：上海市闸北第八中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 校长的教育思想是从哪里来的？
- 2009年
- 办好一所学校，很大程度上要靠校长；当好一名称职的校长，很大程度上要靠校长的教育思想。我曾经很多次听到一些年轻的校长在侃侃而谈他们的教育思想，应该说这些“教育思想”中也不乏可取之处，然而极少有可圈可点、令人赞赏的东西。所以我对此总是不表态，毕竟年轻的校长是需要鼓励的，是会发展的。
- 刘京海
- 关键词：教育思想校长赞赏表态
- 要重视人格教育被引量：5
- 2005年
- 在我们的教学实践中,存在着这样一种现象,学生接受的知识越多,越是限制了一个人能力的发展.我们几乎集中了所有的时间和空间去教育孩子,然而一些孩子越学越累、越学越厌甚至越学越傻;社会上越来越多的大学生、研究生捧着高等学历文凭却还要父母陪着找工作,这真是当前教育的悲哀.
- 刘京海
- 关键词：人格教育教学实践学历文凭高分低能知识化父母
- 成功教育:在实践中探索和完善被引量：3
- 2010年
- 人格的核心是自我概念,健康人格的核心就是积极的自我概念。追求知识、能力、人格的和谐发展,是知识经济背景下成功教育新的育人目标。我们的成功教育,起源于我们的认知。
- 刘京海
- 关键词：育人目标自我概念课堂改革显性化
- 教与学电子平台促进教师经验传播
- 2005年
- 上海市闸北八中从2001年起开始在初中数学、初中英语两门学科开展建设学科教与学电子平台的工作。目前,数学学科已完成初中四年八个学期每一节新课(共450节课)的电子平台制作,英语已完成初中牛津英语三年六册(共420节课)的电子平台制作。两门学科分别经过四年、三年的开发、使用、完善(这个过程还在不断延续),取得了较好的教学效果,在教师经验的传播上也找到了较好的途径。
- 刘京海
- 关键词：电子平台教师数学学科初中数学初中英语牛津英语
- 教育的本质：自信及潜能的展现与发展
- 2009年
- 关于教育的本质，自然有许多专家、教授有权威的解释。然而我认为，任何理论的阐述，如果离开实践、离开真切的体验，总是显得那样的苍白。我对教育本质一直在思考，我觉得这是一个必须思考清楚的问题，也许值得我们从事教育的实践工作者花费一辈子时间去思考、去探索、去实践。
- 刘京海
- 关键词：自信教育本质
- 通过经验来找到规律性的东西
- 2010年
- 闵行区实验小学为什么可以“一校三区”，而且质量稳定，何学锋校长的报告里并没有回答。这样好的效果里面肯定带有规律性的东西需要我们去提炼。
- 刘京海
- 关键词：校长
- 教育首先要让每位学生有“我”被引量：1
- 2010年
- 我觉得学校不是为精英而设的，当然我不反对有好的学生，我也会为他们提供一些便利，我要动脑筋的是让更多的学生有表现的机会。健康人格的核心是积极的自我概念，我们必须教育他“忘我’“‘奉献我”。学生有“我”了，我们才能教育他”忘我“。教育应该让每一个学生有自信，有“我”，这是以人为本。
- 刘京海
- 关键词：教育自我概念健康人格以人为本忘我
- 以思考改变学校面貌
- 2012年
- 细细看了上海市闸北区实验中学从校长到教师写的一组文章，又了解了他们办学的最新进展，我感到特别兴奋。因为这所学校曾经是闸北区公办初中的“四小龙”之一，而且以艺术教育为特色享誉区内外，但是，最近十多年来由于城区改造，该校几经“折腾”，
- 刘京海
- 关键词：艺术教育城区改造教师
- 基础教育要重视对学生责任心的培养
- 2018年
- 基础教育,从本质上说是为我们的教育对象打好一生发展基础的教育。从这个角度上讲,基础教育当然是归属于素质教育的。基础教育可以包括幼儿园、小学、初中阶段,甚至包括高中。在有限的时间内,把基础打好,影响并且规定学生一生的素质健康发展,这是一个重中之重的问题。由此,基础教育必须重视对教育对象一生发展具有自我增值意义的素质的培养。
- 刘京海
- 关键词：责任心
- 成功教育的新进展——BYOD移动学习终端应用及资源建设的研究
- 2017年
- 2012年,我们启动BYOD移动学习终端应用及资源建设的研究,旨在运用移动学习终端打破教与学的时空,优化教与学的方式,进一步激发学生学习的主动性,提高教师教学的针对性,增强师生、生生互动性。一、研究应用的具体实践1.学科应用：基础题训练的常态化运用与多种数字资源的综合应用①基础题的练习实现：自动发布（既可以全体发布,也可以分层发布、个别发布）→自动批改→自动统计→自动生成错题集→自动配对矫正练习→自动个别化讲解。②部分解答题数字化的两种处理方式：
- 陈婷谢元王广胜朱杰叶莉娜刘京海
- 关键词：生生互动学科应用个别化适切组题
