何宁
- 作品数：70 被引量：519H指数：11
- 供职机构：南京大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 二十世纪英国诗歌的变迁被引量：7
- 2002年
- 二十世纪的英国诗歌流派纷呈,变幻不定,本文以英国诗歌的两重性,即冷静内省的“英国性”,与复杂多变的现代主义的互动,来观照整个二十世纪英诗的发展,揭示出英诗从对现代性的探索,至“英国性”的回归,到多元化、非本土化、非精英化的发展轨迹和深邃内涵。
- 何宁
- 关键词：英国诗歌内省观照英诗流派两重性
- 论凯瑟琳·杰米诗歌中的民族性书写被引量：2
- 2014年
- 当代苏格兰诗歌创作中女诗人表现突出,而其中最具代表性的诗人当属凯瑟琳·杰米。杰米诗歌创作中对苏格兰民族性的书写包孕着为苏格兰女性和苏格兰独立的大声呐喊,对苏格兰独立前景与社会文化构建的深刻思辨,以及将苏格兰的未来发展与当代自然生态反思的融合。杰米诗歌中民族性的书写对苏格兰民族传统加以扬弃,凝练现代意识、呈现复杂性,具有前瞻性,反映出当代苏格兰女性诗人对苏格兰民族性的思考,更体现了当代苏格兰诗歌与文化的演变与发展,在一定意义上正是对当代苏格兰现状的诗意书写。
- 何宁
- 关键词：民族性生态
- 论希尼与民族性建构被引量：1
- 2020年
- 当代爱尔兰诗人谢默斯·希尼对当代爱尔兰民族性的建构具有极为重要的影响。希尼在多年的创作生涯中,通过诗歌创作、诗学评论和经典翻译来深入勾画当代爱尔兰民族的精神世界,呈现出与英格兰主流文化截然不同的爱尔兰文化,塑造了自成一体的当代爱尔兰民族传统。希尼通过自己的诗歌创作来书写当代爱尔兰民族文化的精神家园,以诗学评论来解构英格兰诗歌的霸权,并运用对英语经典诗歌的翻译来彻底颠覆英格兰在英语文学中的中心地位,从而成功地建构了独立的当代爱尔兰民族性。
- 何宁
- 关键词：民族身份
- 英国文学的空间释读——论《乡村与城市》中的英国性流变被引量：1
- 2017年
- 《乡村与城市》通过解读英国文学作品,分析乡村与城市空间,结合文化、社会语境,探究英国性的历史变迁。首先,该书驳斥了"快乐的英格兰"乡村怀旧情愫,解构了田园式的文学幻象,使得乡村空间中包含的经济关系上升为洞察英国性的焦点问题;其次,该书揭示资本主义的迅猛发展造成沉重的经济剥削及日趋复杂的城乡关系,使得现代性成为书写英国性的重要因素;该书还指出,在全球化影响下,乡村与城市在文学中构建了相互融合的"第三空间",通过抵抗资本主义,寻找化解民族危机的渠道。
- 石苗苗何宁
- 关键词：雷蒙·威廉斯
- 现代性的焦虑
- 何宁
- 关键词：美国文学现代主义菲茨杰拉德
- 抒情的政治功效——以不可译重审归化与异化
- 2024年
- 中国近现代对英国浪漫主义诗歌的译介通常就翻译策略分为归化与异化两派,如从不可译角度切入,英诗汉译会就情感结构差异在抒情维度展现不一样的政治功效。翻译文学借由不可译从中国语境下的英语诗歌转化为基于本土主义的共生文本,由此展露出比较文学的维度。通过对民族文本和文学的生产,以情感结构为不可译的翻译文学表达了具有自主性、集体性和民族性特点的中国近现代创作。这意味着翻译策略不仅是对源语和目标语的主体性选择,更有对本土主义之美学、情感和政治的阐释性考量。
- 夏开伟何宁
- 关键词：不可译情感结构比较文学华兹华斯
- 论哈代小说创作的转折被引量：3
- 2008年
- 本文讨论了托马斯·哈代创作转折时期的三部小说:《司号长》、《冷漠的人》和《塔上恋人》,指出哈代在这三部小说中探索了自己的历史观念,试图突破现实主义的拘囿,以及反思科学与人性之间的关系。这些尝试既拓展了哈代的创作领域,也丰富了他的创作思想。经过这一阶段的探索,哈代的创作逐渐走向成熟,他对小说艺术和维多利亚价值观的反思,融入了他后期以《卡斯特桥市长》为起点的重要作品中。这三部小说不仅是哈代探讨小说艺术的实验,也是哈代小说艺术走向成熟的转折。
- 何宁
- 关键词：托马斯·哈代小说艺术创作
- 新时代高校外语专业的人才培养被引量：13
- 2022年
- 随着新文科建设在我国高校全面展开,外语专业的创新发展成为备受关注的议题。新文科建设背景下的外语专业,是创新课程体系和教学模式的新外语。新外语建设基于《国标》和《指南》,以“讲好中国故事”为指引,培养的是能够传播中国、沟通世界的新型人才。外语专业的教师需要准确把握新文科建设理念,不断探索新时代外语专业人才培养的新路径。
- 何宁王守仁
- 关键词：课程体系
- 论英美文学与文化研究型课程体系建设被引量：10
- 2017年
- 本文探讨英语专业英美文学与文化研究型课程体系的改革与建设,提出以专业核心课为基础、专业选修课为提升、专业平台课为延续、通识通修课和新生研讨课为拓展的四位一体的英美文学与文化研究型课程教学体系,并结合教学内容、教学方法和教学手段的改革来培养英语专业学生的基础研究能力,增强学生的语言能力和提升学生的思辨能力,通过学生的主动参与来构建学生的研究能力,从而真正实现英语专业学生核心竞争力的提高。
- 何宁张瑛
- 关键词：研究型课程课程体系
- 英语专业口语课教学浅论被引量：45
- 1999年
- 何宁
- 关键词：口语课教学英语专业口语教学口语水平《大纲》外籍教师
