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任建龙

作品数：21 被引量：24H指数：3
供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇幼儿
  • 5篇幼儿教师
  • 5篇教育
  • 5篇教师
  • 3篇课程
  • 3篇个案
  • 3篇个案研究
  • 2篇学前教育
  • 2篇学校组织文化
  • 2篇幼儿园教育
  • 2篇组织文化
  • 2篇文化
  • 2篇课程设计
  • 2篇高校
  • 1篇信息素养
  • 1篇行为疗法
  • 1篇行政部门
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇演员
  • 1篇演员素质

机构

  • 12篇泉州幼儿师范...
  • 3篇福建师范大学

作者

  • 15篇任建龙
  • 3篇吴振东
  • 1篇严碧芳

传媒

  • 3篇陕西学前师范...
  • 2篇湖北第二师范...
  • 1篇福建教育
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇牡丹江教育学...
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2011
共 21 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
幼儿教师不可忽视学习专业刊物的价值
2013年
学前教育相关的优秀专业刊物不仅集结了丰富的、最新的幼儿教育理念和实践智慧,而且反映了学科的前沿,它们是幼儿教师专业发展不可或缺的利器。加强幼儿教师对于专业刊物学习的认识,促进幼儿教师学习专业刊物有助于提高幼儿教师的综合素养。
任建龙
关键词：幼儿教师
闽台高校学前教育专业课程设计的比较研究被引量：2
2014年
福建省与台湾地区一衣带水,但二者在高校学前教育专业课程设计上存在诸多差异。本研究分别选择台湾地区和福建省五所高校,从课程目标、课程制度、课程结构三个维度,对两地具有代表性的样本高校学前教育课程设计进行了比较,发现台湾地区高校学前教育专业课程设计确立了明确的课程制度,建立了多元、开放的课程目标体系,形成了合理的课程结构;同时认为福建省高校在学前教育专业课程设计方面应加强学前教育专业课程设计的制度建设,将"以人为本"的理念渗透于课程设计,使课程设计更具专业性、开放性和前瞻性。
吴振东任建龙严碧芳
关键词：幼儿教师职前教育课程设计
英国早期儿童基础教育指南(EYFS)概览——以2017年修订版为例
2018年
2007年3月,《英国早期儿童基础教育指南》（Development Matters in the Early Years FoundationStage,简称EYFS）由英国最高教育行政部门制定完成,于2008年9月正式在英格兰地区开始实施。时至今日,EYFS已修订两次,最新版于2017年3月颁布,4月正式施行。
任建龙
关键词：教育行政部门
运用演员素质促进幼儿教师专业发展
2011年
幼儿的思维以具体形象性为主,幼儿教师掌握并合理运用一定的演员素质能使教师的引导、指导行为更加符合幼儿的学习方式,同时也有助于教育影响的最优化。因此,教师掌握并合理运用一定的演员素质不失为促进幼儿教师专业发展的一种有效途径。
任建龙
关键词：演员素质幼儿教师幼儿
试谈高质量家庭亲子手工作业被引量：1
2015年
随着学前教育的发展和幼儿教师队伍的专业化,家园合作共育已成为幼儿教育界的共识。布置家庭亲子手工作业已成为家园共育的方式之一。然而,家庭亲子手工作业在发挥积极作用的同时,也不断地啧有烦言。不可置否,适宜的亲子手工作业是符合幼儿学习特点的,也是家园合作的重要方式。然而,我们需要的应该是具有符合幼儿兴趣等特征的高质量的家庭亲子手工作业。
任建龙
关键词：家庭亲子
新城区新办公立幼儿园教师信息素养个案研究被引量：1
2016年
提升教师信息素养是促进新城区新办公立园教师专业发展和提高园所保教质量的重要手段。通过对泉州市T新城区新办公立幼儿园的调查,分析了该园教师信息化素养现状和信息素养支持系统,提出了五条建议:提升幼儿教师信息素养意识、增增加教师信息素养硬件投入、加大教师信息素养培训力度、挖掘教师信息素养运用通道、建设园所信息交流平台。
苏琳任建龙
关键词：幼儿教师信息素养个案研究
高职学前专业集中实习“症结”案例研究
2019年
近年来,诸多高职院校抓住学前教育大发展的机遇不同程度的扩招,这使得学前教育专业学生集中实习的"生态环境"发生了诸多新的变化。加强顶层设计、加强对于师范教育的支持、改变对于集中实习的认识,有助于提升当前高职学前专业学生的集中实习质量。
任建龙
关键词：高职学前教育专业
试论幼儿园教育活动中“幼儿主体”的内涵和外延——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》
2022年
当代主流的认识论、学习论、教育理论强调人在学习中的“主体”作用。“幼儿主体”是当代幼儿园教育活动的基本立足点,这一立场在2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》得到了充分体现。澄清幼儿园教育活动中“幼儿主体”的理论基础、内涵、外延,对于新时代背景下促进学前教育高质量发展具有一定的积极意义。
任建龙
关键词：教育活动幼儿主体
台湾高校幼儿教师职前培养课程设计的特点探略被引量：1
2013年
中国台湾高校幼儿教师职前培养的课程设计与台湾地区的政治、经济、文化，尤其是教育、学前教育相互作用、自成一体，考察其课程设计，可以发现台湾在高校幼儿教师职前培养的课程设计上凸显着职业性、基础性、前瞻性、开放性等诸多特点。
任建龙吴振东
关键词：台湾高校幼儿教师职前培训课程设计
幼儿园组织文化的个案研究
幼儿园组织文化是幼儿园的“灵魂”,一所拥有良好组织文化的幼儿园不仅有助于为幼儿、教职工创造一个和谐的生活环境,而且有助于提升幼儿园的办园质量、增强幼儿园的核心竞争力。20世纪80年代以来,随着组织文化的重要价值逐渐被企业...
任建龙
关键词：组织文化学校组织文化
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