付黎旭
- 作品数：17 被引量：548H指数：4
- 供职机构：中南财经政法大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 学习机理与长时程兴奋构建机制被引量：2
- 2011年
- 学习的机理是:学习者感官感知到学习情景,身体中的细胞树突将感知到的信息传递至大脑中的轴突终扣,引起大脑的兴奋,产生超过兴奋阈限的电位,进行模仿运动而完成学习。根据生理心理学和社会心理学原理,经过多年的教学实验证明,我们可以通过预先、即时、事后构建教、学情景,使学习者产生长时程兴奋,让细胞产生超过足以完成学习的兴奋阈限的电位,并保持、维系和增加这种长时程兴奋,顺利且高效地完成学习,让我们的思想和行为均按既定的轨道运行,让我们人类更加文明、发达。
- 付黎旭董卫
- 现代外语教学与学生创造性培养被引量：1
- 2005年
- 分析了现代外语教学的特点,阐述了现代外语教学与培养学生创造性的关系,结合作者多年来的外语教学实践,探讨如何在外语教学中培养学生的创造性。
- 付黎旭雷鸣
- 关键词：现代外语教学教学实践合作者
- 文化冲突的哲学依据及化解之策被引量：5
- 2011年
- 通过哲学和社会心理学分析我们发现,跨文化交际中文化冲突的本质,是人类欲望或理想的冲突,理性可控信念与非理性可控性信念的冲突,非理性可控性信念,意指确信其不理性、不正义、不道德、不文明的欲望或理想能够实现的理念。文化冲突的内涵为价值观、行为准则、行为方式以及哲学观等各方面的冲突,原因是欲望的无限性、无监督性及本身的缺乏妥协性,因而形成文化自律、互律和妥协的观念并以相应的制度作保证。只有选择理性可控性信念成为心理和行为习惯,才能使得世界和谐交往,协作共荣。
- 付黎旭董卫
- 关键词：文化冲突
- 高校语言教学在培养学生成人成才中的作用
- 2008年
- 教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人。王国维在《论教育之宗旨》中指出:"完全之人物不可不备真善美之三德,欲达此理想,于是教育之事起,教育之事亦分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。"语言教育作为教育的基础,承担着重要的任务。本文将从"智育、美育、德育"三方面分析高校语言教学在培养学生成人成才中的作用,并做深层次的分析,指出高校语言教学必须贯彻"以人为本"的教育理念,才能更好地培养学生成人成才。
- 雷鸣付黎旭
- 关键词：语言教学智育德育
- 管窥中日两国文化中“道”的异同被引量：1
- 2010年
- 一国或民族的文化,是该国或民族为人处世的潜意识表现,体现为心理惯性和行为习惯。因而人和国家的行为,也是其文化的反映。这两种惯性从某种意义上决定了一家或民族的发展,甚至是命运。中日两国是一衣带水的邻邦,文化上有千丝万缕的联系,在各个历史阶段表现迥异,可谓文化使然。对此,可从"道"的体现窥知一斑。
- 付黎旭董卫
- 关键词：民族文化
- 心理学原理对多媒体辅助外语教学的启示被引量：7
- 2005年
- 论述了心理学与外语学习的关系,说明了多种信息通道的配合使用,对于改善信息的传播效果具有非常关键的作用,指出了心理学对多媒体辅导外语教学的指导意义。
- 付黎旭雷鸣董卫
- 关键词：外语教学心理学多媒体外语学习信息通道
- 利益驱动说与个人潜力挖掘——实现“终极体验”的动力
- 2012年
- 本文根据西方社会心理学、生理心理学、人格心理学的研究成果,结合中国文化完善人性的理论,提出赋予行为动机以利益,经过事先、即时、事后构建利益来产生长时程兴奋,辅以预警机制、自律机制、调节机制来维护、保养、再生长时程兴奋,可解决不喜欢学习和学习效率不高的问题,进而实现"高峰体验",挖掘身体的最大潜能,享受学习、生活、工作并做出业绩,实现人性的完善。最后,本文经过教学实验,并以马斯洛的科学价值论,对此机制进行了验证。
- 付黎旭董卫
- 论跨文化交际中统计与话语权——以中美关系为例
- 2013年
- 国家间的关系,是一种主体为国家的跨文化交际关系。统计,是这种交际关系中使用的语言形式之一,是一个国家政治、经济、军事、文化等综合实力的量化展示,体现了一个国家的适应力,因而决定一个国家的话语权。其中起决定作用的,是文化,因为文化是一个民族的灵魂,它是一个国家创造并作用于其生存和发展的物质和精神财富的总和。中美两国政治、经济、军事、文化统计数据的变化决定其话语权流转的事例表明,话语权总是流向环比统计数据大的国家,流向文化优秀的国家。
- 肖辉付黎旭
- 关键词：跨文化交际文化适应力话语权
- 现代计算机辅助外语教学的发展与对策被引量：2
- 2003年
- 叙述了现代计算机辅助外语教学的发展状况以及其在教学实践中运用的主要模式.通过对这些语言教学模式特点的分析,提出了外语教师所应采取的对策.
- 董卫付黎旭
- 关键词：计算机辅助教学外语教学
- 经贸外语教学与学生创造性思维之培养
- 2008年
- 适应新的经济发展的需求,培养学生在经贸外语学习过程中的创造性思维,并通过思维去掌握语言的本质,真正实现经贸外语教学的跨越式发展。
- 雷鸣付黎旭
- 关键词：创造性思维
