于纪明
- 作品数：5 被引量：32H指数：4
- 供职机构：哈尔滨师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于3C3R模型的数据结构课程教学模式的构建被引量：5
- 2014年
- 在数据结构课程中,以问题为核心的教学模式常以单一问题为引导,容易忽视知识点之间的联系。文章通过设计体现知识体系结构的开放性问题系列,以"排序"章节为例,阐述该模式如何将教学内容与现实生活相结合,创建真实情境,设计问题系列,实施"引导探究—启发推理—激发反思—深层探索—提出新问题"的教学过程。
- 殷宝媛于纪明李晓东
- 关键词：数据结构课程教学模式排序
- 基于编程解决问题的青少年计算思维培养框架被引量：4
- 2020年
- 介绍不同学者关于计算思维的定义,按时间线分析计算思维在发展历程中的重要时期及发展意义,提出在编程解决问题背景下关于计算思维内涵的理解,根据不同阶段学者对计算思维的理解,总结出3种计算思维在问题解决中所体现的一般步骤,并利用编程题对步骤的具体过程进行说明,最后对所列举的3种一般步骤进行提炼,生成一种具有代表性的操作过程,并在学科基础和能力发展的视角下,提出在青少年编程环境下计算思维培养的框架。
- 于纪明李冠琼朱坤
- 关键词：计算思维
- 信息技术教师的教育信念形成因素分析被引量：2
- 2008年
- 新课程改革能否落实到信息技术课堂教学中的关键,是信息技术教师是否拥有与新课程的教学理念相一致的教育信念。而分析影响信息技术教师教育信念的形成因素,是找到促进信息技术教师教育信念变革的有效策略的本源性保证。文章构建了信息技术教师的教育信念与其形成因素之间的关系模型,并对文化环境、教育培训、自我反思等因素进行了详细的分析。
- 殷宝媛于纪明
- 关键词：信息技术教师教育信念
- 微课程采纳影响因素实证研究被引量：11
- 2014年
- 微课程是当前课程改革和教育技术研究的一个新热点。学生对微课程的态度和使用直接影响微课程资源开发和建设的成效,学生对微课程的采纳意向受到多种因素的影响。该文结合国内外已有研究成果,提出了学生微课程采纳意向的基础模型,并通过构建结构方程模型对基础模型进行修正。研究结果发现,易用性感知、有用性感知和愉悦性感知与采纳意向正向相关,其中易用性感知作为动力系统,不仅对采纳意向有直接影响,而且还通过有用性感知和愉悦性感知为中介进一步影响采纳意向;教师行为、自我效能和求知动机通过有用性感知这个中介变量影响采纳意向;家庭支持、使用经验和教师行为通过易用性感知这个中介变量影响采纳意向;资源质量通过愉悦性感知这个中介变量影响采纳意向。研究结果对于微课程的设计和开发有一定的启示。
- 殷宝媛于纪明
- 关键词：影响因素结构方程模型
- 同伴互评电子作品的影响因素分析被引量：10
- 2012年
- 本研究采用主成分因子分析法,探索影响同伴互评电子作品的信度和效度的因素,并考察这些因素是否在人口学变量上存在差异。结果表明,同伴互评电子作品的信度和效度与利益相关性因素、个体差异因素、执行成本因素有关,这三个因素维度下的变量在人口学变量上存在差异。运用同伴提名法和多种同伴互评形式,可以提高同伴互评电子作品的质量。
- 殷宝媛刘俊强于纪明
- 关键词：同伴互评电子作品主成分因子分析
