齐桂芹
- 作品数：7 被引量：27H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：山东省哲学社会科学规划研究项目山东省教育厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 非英语专业研究生英语教学“产出导向”模式探究被引量：2
- 2018年
- 以学科分类为基础,应用产出导向法,采用协商课程模式,把英语学术演说作为课堂产出驱动,提出"产出导向"模式,引导学生文献阅读和写作。有型课堂和无形课堂结合,摆脱学时少带来的羁绊。在教学实践中,学生参与课程,教师作为反思实践者,实现了教学的民主和集中化,激发学生内驱力,提升了研究生可持续发展能力。
- 齐桂芹
- 关键词：外语教学
- 翻转课堂模式下外语学习焦虑研究被引量：8
- 2015年
- 翻转课堂模式的应用实现了"以学生为中心"的教学理念,推动了外语教学改革。然而,在新模式下学习者面临的外语学习焦虑影响了翻转课堂教学的效果。文章基于翻转课堂和外语学习焦虑理论,从不同侧面分析了翻转课堂模式下外语学习焦虑的特征,并提出了具体的建议,以期引起对语言学习焦虑的关注,推动外语教学发展。
- 齐桂芹
- 关键词：外语学习焦虑研究
- 《红高粱家族》葛浩文译本中的翻译杂合解析被引量：1
- 2017年
- 葛浩文在翻译莫言的作品过程中,通过"翻译杂合"有意地进行了部分语言操纵与文本形式的变通处理。本文以《红高粱家族》为个案,从语言、文化、修辞及政治四个方面对莫言原作和葛浩文译作进行了"翻译杂合"对比分析。通过分析总结了葛浩文译作对原作的正面和负面影响,探讨了译者的翻译行为背后,其特有的身份特征和对待外来文化的态度。
- 孟宇王军平齐桂芹
- 输出驱动假设在研究生英语教学中的应用——非英语专业研究生英语公共演说课的实践与启示被引量：6
- 2015年
- 非英语专业研究生英语教学模式是学习效率、创新能力培养的关键。在实践基础上,总结英语公共演说课的教学流程、多模态学习形式和教学效果,提出了基于输出驱动假设的研究生英语教学模式,即以英语演说作输出驱动,带动听、读、写应用能力的提升,强化学生自我发展的内部动机。
- 齐桂芹
- 关键词：非英语专业研究生输出驱动假设
- 关于我国高校薪酬激励机制的研究——以S大学为例
- 薪酬既是成本也是投资，对成本和投资两者的选择反映出管理者不同的管理行为、思维和方法。人力资本既是高等教育的生存之本，又是其为社会创造的财富和产出，一线教师作为高校重要人力资本，其满意度的高低直接决定了高等教育的质量和未来...
- 齐桂芹
- 关键词：薪酬激励薪酬结构绩效考核
- 文献传递
- MOOC和SPOC时代的终身教育阐析被引量：10
- 2015年
- 终身教育理念变革了教育终结性的旧观点,倡导教育的可持续发展,是社会发展的战略目标。国内外研究表明,终身教育与终身学习重要性已经得到教育发达国家的实践检验,然而两者本质上的区别在我国没有得到重视和厘清。在MOOC和SPOC时代背景下,终身教育表现出新的特色,终身学习有了技术的支撑。在我国终身教育的发展中,建立教育纵贯线、发挥高校的人才优势、组成"终身学习助教人才库"、建设多元终身教育体系能够加快教育生态化进程,实现教育公平。
- 齐桂芹
- 关键词：终身教育终身学习
