鲁照斌
- 作品数：23 被引量：14H指数：3
- 供职机构：南京晓庄学院附属小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学家校合作中的偏失现象透析被引量：1
- 2021年
- 家庭教育和学校教育作为助推孩子成长的两股力量,两者的动机、对象、目标、内容等要素基本是一致的。但是受社会思想观念、文化发展水平、政策制度保障、家校沟通方式等诸多因素影响,家长在育人的思想观念、教育方法、行为方式等方面与学校教育还存在着偏失。因此,家校之间要加强沟通与理解,相互支持,相互配合,相互信任,相互欣赏,携手共进,才能真正促进学生健康快乐地成长。
- 鲁照斌
- 关键词：家校合作
- 内部产生校长的优势与局限
- 2016年
- 在担任南京晓庄师范附属小学校长期间,梳理了学校八十多年的发展吏,凝练学校文化内涵,完善学生素质目标体系,并通过课程建设、课堂教学、课外活动、特色项目打造和特色课程建设等多种渠道,促进了学生素质全面发展、教师专业化成长和学校可持续品质化发展。
- 鲁照斌
- 关键词：学校文化办学方式校长
- 以“陶”树人:人工智能时代生活教育的校本研究与实践
- 2021年
- 在全球化、智能化、多元化时代,关注学生能力与品格的发展显得尤为重要,陶行知先生的生活教育理论与教育实践对当下的教育行动改革具有重要的引领与指导作用,特别是在人才培养、学生自治、科学创造等方面,更具前瞻性与适切性。我们要结合时代特征与未来教育需要,继承与发展生活教育理论,以生命为源起、以生活为内容、以实践为方式,让教育通过生活与实践创造美好人生。
- 鲁照斌
- 关键词：生活教育校本研究教育实践
- 让课程彰显学校办学特色——晓院附小“陶娃发展计划”课程的实践与思考
- 二十一世纪是一个多元、多边、多变的世界,特别是全球一体化和资讯科技的高速发展,引发了社会与人的生活方式的改变,促进了学校教育目标、教育内容、教育方式的变革。课程是学校的核心,有什么样课程就有什么样的学校,就能够培养出什么...
- 鲁照斌
- 关键词：课程国家课程校本课程办学特色
- 文献传递
- 基于学生发展的数学课堂教学实践与思考——以《圆的认识》教学为例
- 2011年
- “学”与“教”是相互作用、相互促进的关系。教学首先应当是学生“学”；“教”对于“学”来说，应当发挥引导、启发、促进和帮助的作用。基于学生发展的小学数学课堂教学，其要旨是在教师有效指导下让学生逐步学会学习。
- 鲁照斌
- 关键词：小组合作学习
- 基于学生发展的小学数学课堂教学实践与思考——以苏教版第十册《圆的认识》教学为例被引量：4
- 2010年
- 教与学,首先应当是学生的"学",然后是教师辅之的"教"。教,要站在学生现有的认知水平、知识经验与能力、生活体验的基础上,通过呈现、交流、点拨与提升等教学手段,引导和促进学生"学",只有这样,课堂教学的针对性、课堂教学的效率才能得到提高。
- 鲁照斌
- 关键词：知识建构小学数学课学案
- “百分数的应用”学案设计及教学反思
- 2011年
- 现代教学特别强调学生学习方式的改进与完善，而这必然要求教师课堂教学方式作出相应改进与完善。因此，整合学与教的方式，突出强调依据学情展开教学，促进学生自主学习就显得尤为重要。
- 鲁照斌
- 关键词：教学反思学案设计学生学习方式课堂教学方式学生自主学习现代教学
- 用课程彰显学校办学特色——晓院附小“陶娃发展计划”课程的实践与思考
- 2015年
- 课程是学校的核心,有什么样的课程就有什么样的学校,就能够培养出什么样的人才。因此,建构适切学生素质全面发展和个性发展并举的学校课程体系,不仅可以培养出人格健全、心智开朗、素质全面的学生,而且可以让课程彰显学校的办学特色。
- 鲁照斌
- 关键词：国家课程校本课程办学特色
- 顶层设计:以核心理念统领学校文化——南京晓庄学院附属小学“行知文化”体系解读被引量：1
- 2015年
- 一所学校,特别是一所具有悠久办学历史的学校,其学校文化经过一代代教育人的言传身教,一定根植于学校的各类教育行为之中,凸显为师生的价值取向、行为方式以及独特气质。虽然学校文化的存在方式以隐性、片断为基本特征,但经过历史沉淀,留下的多为精华和要义。只有厘清学校文化脉络,传承学校文化精髓,创新学校文化新篇章,学校才能获得长足的发展。
- 鲁照斌
- 关键词：文化脉络心理
- “小先生制”在小学品德课堂生活中的实践与思考
- 2016年
- 学生在小学品德课堂生活中形成的玩伴关系、学伴关系、伙伴关系,是小学品德课堂中生生关系的重要组织结构,也是小学品德教学的重要基石。因此,让学生做自己的小先生、做同伴的小先生、做班级的小先生,不仅可以促进课堂的有效教学,也有利于学生公民素养和良好品行的形成。
- 毛善玲鲁照斌
- 关键词：小先生制课堂生活
