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高黎

作品数：36 被引量：69H指数：5
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共 36 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于CiteSpace的诺莱坞研究文献计量分析
2023年
诺莱坞(尼日利亚电影产业)发展至今虽仅有30年的历史,却已在全世界刮起“诺旋风”,极大地提升了尼日利亚国家文化软实力,该电影产业每年拍摄的电影数量已居世界第二位(仅次于宝莱坞),电影产值则居第三位(次于好莱坞和宝莱坞)。因此,研究诺莱坞具有必要性。该研究以Web of Science核心合集为数据源,使用文献计量法,运用CiteSpace软件对国外学者的诺莱坞研究进行分析。研究发现:(1)诺莱坞研究的热点聚焦于电影政策、电影产业和电影国际化方面;(2)现阶段的研究集中在诺莱坞的全球化和电影文化产业上;(3)诺莱坞的发展改革已成为新的研究趋势。此外,诺莱坞的跨文化传播研究或是新的研究方向。
王冰洁高黎
关键词：电影产业文化软实力CITESPACE
俄罗斯一流大学学术写作中心特点及启示——以俄罗斯三所大学为例被引量：1
2019年
俄罗斯世界一流大学建设成效有目共睹。作为一流大学建设工作的一部分,三所俄罗斯大学学术写作中心的服务对象瞄准研究生、教师和科研人员,具有"选择性";服务内容聚焦学术写作各环节,具有"过程性";服务形式包括课程、工作坊/研讨会、专门辅导等形式,具有"多样性"。加快建设"双一流",需审慎对待人才能力培养目标和学术写作中心建设问题。
高黎王方鲁曙明
英国就业教育信息化特色分析被引量：1
2013年
我国高校毕业生的就业已成为社会问题,缓解乃至解决这一问题需要学习国际经验。英国在就业教育研究方面居世界领先地位,其在就业教育信息化方面的特色表现为:国家推出了官方的覆盖全国高校就业率和薪酬的网站,供大学申请者及其家长参考,同时便于高校间比较并改进;高校公布了多维度培养学生就业能力的路径;学生则通过电子档案,记录并管理自己的就业能力发展轨迹。
高黎
关键词：高校毕业生信息化
英国研究型大学就业力培养研究——基于罗素联盟《就业力培养自述》的文本分析被引量：6
2012年
英国在就业力方面的研究始终处于领先地位,该国高校对于就业力的培养已有十余年的理论和实践。本研究采用文本分析法,汇总分析罗素联盟高校《就业力培养自述》文本内容维度的全面性,进而采用"理想类型"方法,深入探析全体文本的共性。研究发现:11所罗素联盟高校《自述》文本的内容维度大多全面,就业力培养路径相似。这些高校在就业力培养上的共性可以归纳为:就业力培养师资多元化,学科专业课程具有专业认证性,就业力培养过程电子化,生涯服务具有连贯性。研究还为我国高校的就业力培养提出了建议。
高黎汪霞
关键词：就业力培养文本分析
查尔斯·威廉·埃利奥特的本科教育思想与实践被引量：3
2012年
建设世界一流大学已经成为我国高等教育的战略发展目标,大学校长的教育思想和实践很大程度上影响和决定这一目标实现的过程和结果。世界一流大学哈佛大学历史上最伟大的校长——查尔斯·威廉·埃利奥特的本科教育思想和实践的形成受家世、教育背景和欧洲游历经历的影响,集中体现在自由选修制,具体包括赋权学生以养责任感、专业化教学以发展学术、实用科目以应社会。
高黎汪霞
关键词：埃利奥特本科教育
大学生听说能力提高的认识误区及对策被引量：1
2010年
为了提高大学生的外语听说能力,达到修订后《大学英语课程要求》规定的目标,本文调查大学生对真实口语语料的好恶,发现并剖析了阻碍他们提高听说能力的一个严重误区,即认为"好"的口语就必须发音纯正,语法正确,句子长而复杂。甚至相当一部分大学生坚信,口语能力的终极目标就应该是和口语课本中的对话一样。这种认识从很大程度上误导了外语学习者听说能力的发展。因而本文通过实例分析如何利用真实口语语料提高学生的听说能力。
高黎
关键词：大学生听说能力
我国研究型大学翻译硕士培养目标分析被引量：4
2016年
翻译硕士专业学位的开设和招生呈现出"火热"的场面,这就使得分析其人才培养目标的研究具有紧迫性和重要性。本文从人才素质、人才层次、人才类型和人才功能四个维度分析发现,我国研究型大学翻译硕士笔译方向的培养目标呈现较严重的"同质化"现象,要求1)"德智体全面发展"的人才素质;2)"高层次"的人才层次;3)"应用型"的人才类型;4)"适合国家需要"的人才功能。与英国和美国高校的翻译硕士课程作比,发现仅少数英国研究型大学和个别美国研究型大学开设这一课程,这种不盲目跟风的"淡定"或许是我国研究型大学在抉择是否开设特定专业学位课程时,应具有的态度。
高黎
关键词：翻译硕士笔译应用型人才
香港高校师资国际化研究被引量：8
2012年
师资队伍国际化程度是评定高校世界排名的重要指标,制约和决定着高校发展及其职能的发挥。香港高校师资国际化建设在过去10多年发生了质的飞跃,主要得益于:有力政策指导;雄厚资金保证;独立机构执行。内地高校师资国际化建设可以借鉴这一经验,从政策、资金和机构方面改进,提高师资国际化程度,推动世界一流高校建设进程。
高黎
关键词：高校师资
外语教学与跨文化交际被引量：2
2001年
外语教学 (English as Foreign L anguage- - EFL)经历了许多变化 ,在不同的时期 ,其内涵也得到不同的诠释。近年来 ,外语教学已经同跨文化交际紧密地联系起来 ,并成为跨文化交际的一部分。外语学习者有了更多的机会去经历跨文化交际。但一直很少有人涉及跨文化交际下的外语教学对外语学习者认识目的文化的影响。本文通过调查问卷的方式来研究外语学习者对美国人认识的异同 ,调查结果或许有助于跨文化交际的教学和顺利实现。
高黎李建利
关键词：外语教学跨文化交际目的文化文化教学
大学外语教学中跨文化交际能力培养的探索与实践被引量：2
2011年
跨文化交际能力是影响学生在涉外交际场景中的语言运用水平与交际效果的重要因素。通过对大学英语教师的问卷调查与访谈,深入了解在外语教学中进行跨文化交际能力培养过程中所存在问题;结合现实教学实际提出了教育政策调整、教材开发与建设、教师自身素养提高与教学方式转变等方面的相应建议。
陈娟高黎
关键词：跨文化交际外语教学教学策略
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