陶晓瑛
- 作品数：12 被引量：59H指数：5
- 供职机构：浙江交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- “90后”与“80后”高职生自信心特点的比较分析——基于对浙江省5所高职院校间隔7年的两次抽样调查被引量：2
- 2013年
- 本研究于2005和2012年分别选取759和923位高职生为被试,采用"大学生自信问卷",比较"80后"和"90后"高职生自信水平的差异。结果表明:两者的总体自信水平没有显著差异,但子维度上却出现了值得关注的变化:"90后"高职生"动手操作"、"综合确认"、"同学他人"水平比"80后"显著提高,但"90后"高职生有更多的"否定自我"倾向,"家人老师"、"健康素质"的信心显著不如"80后"高职生。
- 陶晓瑛
- 关键词：高职生自信心80后90后
- “菜贱伤农”:农民专业合作社“失灵”现象和解决对策——以浙江省为例
- 2012年
- "菜贱伤农"是当今值得关注的现象,严重伤害到农民的利益。本文基于对浙江省部分农民和种植业农民专业合作社的调查和走访,分析了农民专业合作社在人才、融资、政策落实、技术与信息支撑、内部运作等方面的现状及存在问题,提出了引导合作社走规范化发展之路;完善农民专业合作社运行机制;调动农民参与合作社的积极性;加大政策扶持力度;加大人才引进力度;对农民做好培训和宣传工作等对策。
- 陶晓瑛刘建望
- 关键词：农民专业合作社
- “思想道德修养与法律基础”PBL教学模式设计
- 2015年
- "以问题为中心、以学习者为中心,以合作学习为中心",PBL教学的这三大特点契合"思想道德修养与法律基础"课程应用性与实践性强的特点以及培养学生良好的思想道德素质与法律素质的目标,体现了大学生高级学习的本质要求,也顺应信息时代的要求。文章详细介绍了高职院校该课程的PBL学习目标、学习环境、学习活动、学习评价设计,并对实施的注意要点进行了总结。
- 陶晓瑛
- 关键词：PBL教学模式设计
- 高职新生特点和教育管理方法探讨被引量：15
- 2003年
- 根据调查结果分析了高等职业技术学院新生的特点 ,并在此基础上提出相应的教育管理方法。对高职新生管理应是外松内紧 ,以激励为主 ,强化入学教育 ,加强社团建设与管理 ,促其完成学业 。
- 陶晓瑛
- 关键词：入学教育社团教育管理高等教育
- 高等学校形象的建树与传播被引量：13
- 2002年
- 树立良好的学校形象,并进行传播,这是高等学校实施可持续发展战略的需要。为此,学校要增强实力,凸显办学理念与特色,标举品牌形象,同时加强对外联系,通过传媒扩大影响,以取得社会公众的信赖。
- 陶晓瑛
- 关键词：建树
- 影响高职生自信心的深层因素分析被引量：13
- 2007年
- 对浙江省759名高职学生和596名本科生所做的自信问卷调查显示，高职生自信水平显著低于普通高校的本科学生。深入研究发现，社会的不当价值观以及在此基础上形成的不良外界环境和信息，高职生消极的自我强化等因素是高职生低自信的深层原因。
- 陶晓瑛马建青
- 关键词：高职生自信心社会价值导向自我强化
- 坚持科学发展观 推进高职学生的全面发展被引量：4
- 2005年
- 科学发展观的核心以围绕人的全面发展而制定,着眼于人的素质的提高和全面发展,这是对马克思主义发展观的继承、丰富和发展。深刻理解人的全面发展的科学内涵和重要意义,在当代高职人才的素质培养中以马克思主义人的全面发展理论为指导,全面落实科学发展观,推进高职教育创新,促进学生的全面发展,是高等职业教育的历史使命,也是回应时代要求、推动社会进步和促进自身发展的题中应有之义。
- 陶晓瑛马静
- 关键词：科学发展观高等职业教育素质教育
- 思想道德修养课教改探讨
- 2003年
- 思想道德修养课对大学生的成长成才发挥着不可或缺的作用。要实现该课程的良好效果和持续影响 ,需要根据社会发展、学科性质、学生特点对思想道德修养课的教学内容、方式、考评等进行改革。
- 陶晓瑛
- 关键词：思想道德修养课教学改革教学内容教学方式
- 电脑网络对青少年心理发展和健康的影响及对策被引量：1
- 2002年
- 陶晓瑛
- 关键词：电脑网络青少年心理发展心理健康教育
- 案例教学与PBL结合在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的运用被引量：5
- 2012年
- 案例教学和PBL(以问题为本的教学)各有特色和优势,在立足中国实际的基础上将两者有机结合,则能优势互补,又能克服两者的不足,从而提高教学的实效性。本文从介绍案例教学和PBL入手,探讨了网络热点案例教学与PBL结合应用于《思想道德修养与法律基础》课程教学的现实依据,并介绍了具体实施方法和应用注意事项。
- 陶晓瑛
- 关键词：PBL《思想道德修养与法律基础》教学
