陈玲
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：桂林医学院更多>>
- 发文基金：广西高校百名中青年学科带头人计划项目广西壮族自治区自然科学基金广西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学社会学更多>>
- ABCA1基因R1587K多态性在广西汉族与壮族人群中的分布被引量：1
- 2008年
- 为探讨ABCA1基因R1587K单核苷酸多态性(SNP)在中国广西汉族与壮族人群中的多态性分布,采用聚合酶链-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)技术,对无血缘关系的健康汉族人100例和壮族人84例的ABCA1基因R1587K位点进行检测,分析基因型频率和等位基因频率在2组人群中的分布,并与其他种族相比较。结果表明,ABCA1基因R1587K等位基因频率在汉族分别为ηR=0.475和ηK=0.525,壮族中分别为ηR=0.411和ηK=0.589;基因型频率在汉族分别为:ηRR=0.19,ηRK=0.57,ηKK=0.24,壮族分别为:ηRR=0.25,ηRK=0.32,ηKK=0.43。2组人群的基因型频率分布无显著性差异(P>0.05),2组人群在等位基因频率分布上也无统计学差异(P>0.05)。可见,ABCA1基因R1587K位点多态性在中国广西汉族与壮族的基因型频率分布无统计学差异,与国外不同种族人群相比具显著性差异。
- 李红艳黄健马义丽胡春萍黑木政秀于详远陈玲
- 关键词：汉族壮族
- ABCA1基因I883M多态性与心血管疾病的关系被引量：4
- 2009年
- 目的探讨ATP结合盒转运子1(ABCA1)基因I883M多态性与广西地区汉族人群心血管疾病的关系。方法采用PCR-RFLP技术对无血缘关系的心血管疾病患者227例(患者组)和非心血管疾病患者162例(对照组)的ABCA1基因I883M位点A→G进行检测,分析其基因多态性与心血管疾病的关系。结果ABCA1基因I883M等位基因频率在对照组中分别为I=0.213和M=0.787,患者组中分别为I=0.335和M=0.665;三种基因型频率在对照组中分别为:II=4.32%(7/162),IM=33.95%(55/162),MM=61.73%(100/162);患者组中分别为:II=10.57%(24/227),IM=45.81%(104/227),MM=43.61%(99/227),两组等位基因频率和基因型分布比较有显著统计学意义(P均<0.01);对照组的突变型(IM+MM)基因型频率95.68%(155/162)显著高于患者组的89.43%(203/227)(P<0.05),其中对照组的MM纯合子突变型频率61.73%(100/162)也显著高于患者组的43.61%(99/227)(P<0.01)。结论ABCA1基因I883M多态性与广西汉族人群的心血管疾病发生有关。
- 黄健黄文新李红艳夏中华胡春萍马义丽陈玲于详远黑木政秀
- 关键词：ABCA1基因单核苷酸多态性心血管疾病
- 基于学习满意度的医学院校教师教学质量评价研究被引量：2
- 2019年
- 教师是教学的引导者,教师怎么引,学生就怎么学。教师在向学生传道授业解惑的同时,还言传身教,潜移默化中影响着学生的品德修养和为人处世。学生对学习的满意度是教师在课堂教学中一系列行为举止综合作用的结果。学生作为教学活动的主体之一,其对学习的满意度客观地反映了教师教学的质量。本文采用多因素logistic回归分析的基本原理,对我校教师教学工作对学习满意度的影响进行分析,全面评估课堂教学实施的成效,为学校有针对性地进行教师教学培训提供参考依据。
- 杨扬陈玲李胜联
- 关键词：教师学习满意度教学质量
- 酮咯酸氨丁三醇复合局麻药用于超声引导下臂丛神经阻滞的临床观察
- 目的： 观察酮咯酸氨丁三醇复合局麻药用于超声引导下的臂丛神经阻滞的麻醉效果。 方法： 本研究采用随机双盲对照的方法。选择符合条件的四肢创伤外科的择期上肢手术患者共40例, ASA分级为I或Ⅱ级，均在超声引导下行锁骨...
- 陈玲
- 关键词：酮咯酸氨丁三醇局部麻醉利多卡因罗哌卡因
- 完善地方医学院校教师教学能力培养和考核体系的研究被引量：1
- 2020年
- 本文分析地方医学院校教师教学能力和综合素养尚需提高、教师教学知识和能力结构有缺陷、师资培训体系不健全、协同培训医学专业师资的平台不健全、管理和考核机制不健全、培养资源不足等问题,提出构建地方医学院校教师教学能力培养和考核体系的策略:完善培养与考评相结合的培训管理和评价制度;完善协同培养医学专业师资的机制和平台;系统优化“三维度”教师教学能力培训课程;创新立体化教师教学能力培训模式;加大力度建设教师教学能力培训资源。
- 李荔白玲陈玲
- 关键词：地方医学院校教师教学能力
- 靶向小鼠Tsc1和Tsc2基因的CRISPR/Cas9系统的构建及其打靶效力验证被引量：1
- 2023年
- 目的 设计并构建靶向Tsc1和Tsc2基因的CRISPR/Cas9基因编辑系统,并在细胞水平验证基因编辑效力。方法针对小鼠Tsc1和Tsc2基因分别设计3个sgRNA导向序列,构建sgRNA表达载体,与Cas9表达质粒共转染小鼠N2a细胞,经药物筛选获得阳性细胞后,PCR扩增打靶位点的DNA片段,利用TA克隆测序验证打靶效率。结果 Tsc1基因Tsc1-M-sgRNA2、Tsc1-M-sgRNA3及Tsc2基因Tsc2-M-sgRNA1、Tsc2-M-sgRNA2、Tsc2-M-sgRNA3这5个靶点均发生基因编辑,编辑效率分别为40%、80%、30%、30%和20%。结论 成功构建了有编辑效力的靶向小鼠Tsc1和Tsc2基因的CRISPR-Cas9基因编辑系统。
- 杨玲玲陈玲李锦昆王川贵李勇岳鹏鹏于鸿浩
- 关键词：结节性硬化症
- 医学院校“水质理化检验”课程实践教学模式的探索与思考被引量：1
- 2023年
- “水质理化检验”作为卫生检验与检疫专业主干必修课程,具有实践性、技能性强的特点。目前,该课程实践教学中存在教学内容设置不合理,学生操作能力不强,考核体系不完善等问题。针对这些问题,本文提出了优化实践教学内容和测定方法,开展课前实践操作技能培训,构建课程形成性考核评价体系,开展“任务驱动型”实践教学,构建以“职业胜任力”为导向的实践教学模式等改革措施,进而探讨了这些举措对提高医学院校“水质理化检验”实践教学质量的有效性。
- 霍鹏周益装陈玲张顺
- 关键词：医学院校实践教学模式
- 地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系建构研究
- 2024年
- 构建地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系。采用专家咨询法,于2022年9至12月通过邮件向29位专家发放两轮专家咨询表,综合专家积极程度、权威程度和协调程度等进行评价。两轮咨询的专家积极程度分别为93.1%、100.0%,专家权威程度分别为0.859、0.864,评价指标重要性和可行性的专家协调系数分别为0.35和0.39(P值均小于0.001)。构建的指标体系包括4项一级指标、10项二级指标26项三级指标。专家的积极程度和权威程度较高,专家意见协调程度较好,构建的地方医学院校青年教师教学学术能力指标体系可信。
- 简洁杨兆陈玲李倩杨业容
- 关键词：地方医学院校专家咨询法青年教师
- 多因素logistic分析考试对学习满意度的影响——以桂林医学院为例被引量：1
- 2019年
- 作为教学过程的重要组成部分,考试在教与学中发挥着“指挥棒”的作用,并对教学质量的提高具有重要的意义,为此我校于2010年启动了一系列的考试改革工作。为评价考试改革对医学生学习影响的效果,文章利用多因素logistic回归分析的基本原理,分析考试各因素对学生学习满意度的影响,全面评价我校围绕考试开展的各方面工作对学生学习促进作用的成效,为今后有针对性地进行考试改革提供参考依据。
- 杨扬雷迅陈玲李胜联
- 关键词：考试学习满意度LOGISTIC分析
- 葛根素抑制铁死亡对帕金森病神经功能损伤的影响
- 目的：帕金森病(PD)是一种以多巴胺能神经元缺失为主要特征的神经退行性疾病，目前其发病机制仍不明确。铁死亡(Ferroptosis)是一种铁依赖性的细胞死亡形式，已有研究提示铁死亡与PD发病有关。此研究旨在证明葛根素(P...
- 陈玲
- 关键词：帕金森病葛根素神经保护
