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陈玲

作品数:25 被引量:35H指数:3
供职机构:泸州职业技术学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学交通运输工程更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 19篇自动化与计算...
  • 4篇文化科学
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 5篇高职
  • 4篇教学
  • 4篇程序设计
  • 3篇院校
  • 3篇人工智能
  • 3篇面向对象
  • 3篇面向对象程序
  • 3篇面向对象程序...
  • 3篇高职院校
  • 2篇云计算
  • 2篇上线
  • 2篇混合式
  • 2篇混合式教学
  • 2篇教学改革
  • 2篇《面向对象程...
  • 2篇JAVA_W...
  • 2篇AJAX
  • 1篇动态SQL
  • 1篇动态表
  • 1篇动态表单

机构

  • 24篇泸州职业技术...

作者

  • 24篇陈玲
  • 13篇夏汛
  • 2篇崔伟

传媒

  • 7篇计算机光盘软...
  • 3篇数字技术与应...
  • 2篇软件
  • 2篇舰船科学技术
  • 2篇海外文摘
  • 1篇现代计算机
  • 1篇中国安全科学...
  • 1篇福建电脑
  • 1篇无线互联科技
  • 1篇信息与电脑(...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2011
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
利用Mybatis的动态SQL实现物理分页被引量:3
2011年
实际项目中,经常会遇到分页的问题,Mybatis自带的分页使用的是内存分页,如果数据量较大,那么必定会发生内存溢出。本文提出一种方法,利用Mybatis强大的动态SQL,为查询语句加上物理分页功能。
陈玲夏汛
关键词:动态SQL分页
浅谈Python中的可变与不可变数据类型被引量:1
2020年
在Python编程中,经常会使用到数据类型。本文介绍了可变类型和不可变类型的概念,分析了可变类型和不可变类型的特点及判断的方法,列举了Python中常见的可变与不可变类型,最后分析了可变类型和不可变类型在函数参数传递方面的应用与区别。
陈玲
基于学银在线的面向对象程序设计教学改革
2023年
随着信息技术的发展,学银在线等线上课程平台日趋成熟,线上课程建设也越来越丰富和规范,高等教育的教育形式也不断变化,线上课程的出现为高校教师的教学改革提供了思路和支持。以“面向对象程序设计(Python)”课程为例,依托学银在线平台,融入课程思政,实施了线上线下混合式的教学改革,在教学流程、教学模式、教学方法、教学评价等方面进行了革新,全方位提高了教学质量。
陈玲
关键词:面向对象程序设计教学改革
一种人工智能监控装置
本实用新型公开了一种人工智能监控装置,涉及监控装置技术领域,包括:底板,用于对监控器进行安放;转动台,转动连接在底板的顶端。本实用新型通过设置的旋转机构、上下摆动机构、联动机构,电机的输出端带动转轴、齿轮进行转动,由于齿...
夏汛陈玲
情境式项目化教学在Web应用程序设计中的应用被引量:2
2011年
Web应用程序设计是培养Web开发人员的主要支撑课程,本文引进情境式项目化教学,模拟Web开发新人入职需要经过的3个阶段,从设计、实现、效果方面进行了分析。
陈玲
软件开发安全漏洞探究——评《软件安全开发》被引量:1
2019年
软件已经成为当今社会基础设施的基本要素,对人们的工作和生活产生了较为深远的影响。我国提出的建设网络强国的战略目标,使培养和造就高素质网络与信息安全人才队伍成为实现该目标的关键,也成为高校计算机与网络专业相关学者与专家高度重视的问题之一。
陈玲夏汛
关键词:安全漏洞
Java Web防SQL注入的方法
2011年
SQL注入漏洞是Web应用经常出现的安全问题,本文提出了在JSP开发中如何防范SQL注入的方法,以及使用ORM框架Hibernate防范SQL注入的方法。
夏汛陈玲
关键词:SQL注入SQL注入防范HIBERNATE
基于拦截器的细粒度权限设计被引量:1
2012年
针对将权限分配到菜单、按钮,并能够实现权限的动态分配有一定的难度,本文提出一种能够将权限细粒度到按钮,且可以为角色动态分配权限的设计,并基于MVC框架拦截器进行权限校验。
夏汛陈玲
关键词:权限细粒度拦截器
基于web的泸州职业技术学院毕业设计监控平台研究
2011年
毕业设计是培养大学生实践能力的重要教学环节。要达到此目的,就需要保证毕业设计的质量,从过程严格把关,对选题、毕业设计过程、答辩进行全面监控。
陈玲夏汛
关键词:毕业设计过程答辩
基于学期项目的程序 设计基础课程教学改革与实践
2020年
依据人才培养方案培养目标和课程目标,根据职业教育规律,选择现实中有意义、难度适中的项目,优化之后确定为学期项目,并以该学期项目为载体开展教学,完成相关的知识学习、技能训练和素质培养,实现了以学生、项目为中心,极大地发挥了学生的主观能动性。
陈玲
关键词:课程目标主观能动性
共3页<123>
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