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陈建英

作品数:8 被引量:3H指数:1
供职机构:福建师范大学音乐学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇艺术
  • 4篇声乐
  • 4篇歌唱
  • 2篇语言
  • 1篇学艺
  • 1篇学语
  • 1篇咬字
  • 1篇咬字吐字
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐艺术
  • 1篇音训
  • 1篇娱乐
  • 1篇语言表达
  • 1篇语言表达能力
  • 1篇语言表现
  • 1篇原生态
  • 1篇原生态唱法
  • 1篇神曲
  • 1篇声乐发展
  • 1篇声乐家

机构

  • 8篇福建师范大学

作者

  • 8篇陈建英
  • 1篇黄晓涛

传媒

  • 2篇福建师范大学...
  • 2篇黑河教育
  • 1篇福建论坛(人...
  • 1篇泉州师范学院...
  • 1篇福建高教研究
  • 1篇学术评论

年份

  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇1999
  • 1篇1998
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
关于声乐教学中声区问题的解决方法
2009年
在声乐训练过程中,会出现各种各样的问题。其中,声区不统一的问题普遍存在着,这同时也是声音训练过程中的一个难点。在日常的声乐训练中,常常会出现这样一些问题:如女声训练中常见的'真假声'打架。
陈建英叶光诚
关键词:中声区声乐训练声音训练歌唱声区换声点歌唱声音
以歌曲《忐忑》为例谈音乐艺术的娱乐效应
2011年
2010年,人们不论是打开电脑或电视,都会听到一首被众多网友封为“神曲”的歌曲——《忐忑》。下面试以该曲为例谈音乐艺术的娱乐效应。
陈建英
关键词:音乐艺术娱乐歌曲神曲
浅谈声乐教学语言的表达艺术被引量:1
2011年
声乐教学语言是课堂中师生之间交流与沟通的重要工具之一。是教师运用思考性、艺术性、创造性的语言进行教学的实践活动。具备良好的教学语言表达能力是教师教学的基本素养,是一项重要的教学艺术。 在声乐教学过程中,教师教学语言是否准确、形象、生动直接关系到声乐教学的效果。笔者结合几十年的声乐教学经验,谈谈对声乐教学语言表达的几点感受。
陈建英
关键词:声乐教学语言表达艺术教师教学语言语言表达能力教学艺术
浅谈歌唱气息的掌握和运用被引量:1
1999年
“声乐艺术就是气息的艺术”,这句至理名言历来为一切歌唱者所称道和遵循。我国历代唱论中对歌唱气息的掌握和运用都有十分精辟的论述。公元九世纪末声乐家段安节在他所著的《乐府杂录》中写道:“善歌者,必先调其气,氤氲自脐间出,至喉乃噫其词,即分抗坠之音,既得其...
陈建英
关键词:歌唱气息呼吸法歌唱呼吸声乐艺术歌唱者声乐家
合唱艺术与学生综合素质的培养
2010年
合唱作为声乐的一种演唱形式,是音乐、文学与演唱的结晶,具有独特的艺术魅力和教育功能。这种艺术形式能充分地表达人们的思想感情,培养受教育者的心智、理智并在潜移默化地激发学生创造力的同时,开发学生的智力,提高审美情趣,促进身心健康,对学生综合素质提高起着积极的作用。
陈建英
关键词:合唱
原生态唱法走上荧屏的利与弊
2008年
陈建英
关键词:原生态唱法歌唱形式蒙汉调歌唱方法劳动号子爬山调
民族声乐发展重在师资队伍建设被引量:1
2011年
教育是推进民族声乐发展的前提和动力,目前的民族声乐在繁荣发展景象之下仍存在诸多问题。如何建设一支成熟有序的民族声乐教师队伍,逐步形成一套科学系统的教学体系,是当今民族声乐取得顺利发展所亟待解决的问题。为了培养出合格的音乐人才,实现我国民族声乐的良性发展,必须提高音乐教师的各方面素质,建立新时代的教师职业道德观,并逐步完善教师管理机制。
黄晓涛陈建英
关键词:民族声乐师资教育
歌唱艺术中民族语言的基本要素
1998年
歌唱艺术是受语言影响和制约的,严格的发声训练,系统的语音练习是成功歌唱的先决条件。本文通过对汉语咬字、吐字、语言表现手段和方法的阐述,让学唱者(特别是初学者)认识到只有掌握好发声与吐字以及歌唱中字与字的关系,在实践中才能善于把语言规律、发声技巧与音乐表现结合起来,使歌唱达到字正腔圆。
陈建英
关键词:歌唱艺术民族语言咬字吐字字正腔圆语言表现十三辙
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