陈妍
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
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- 探《在水一方》之幽古内蕴
- 2007年
- 多年前由著名歌手邓丽君演唱的一首名曲《在水一方》,相信我们大家并不陌生,至今都耳熟能详。悠悠的旋律,美妙的词句,令人回味无穷。"绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长。
- 陈妍
- 关键词：内蕴民俗生活诗经白露
- 从民俗的视角谈谈民歌被引量：1
- 2007年
- 一、几个概念的界定民间音乐,顾名思义,即"由广大民众自己创造、并广泛传播于民间。民间歌曲,民间歌舞,说唱、戏曲、民间器乐等在内的诸类音乐,统称民间音乐。"民间歌曲作为民间音乐的组成部分之一。
- 陈妍
- 关键词：民歌诗歌民间歌曲民俗
- 社会艺术教育教学民俗性探微
- 2011年
- 民俗社会生活为艺术教育提供了广阔的创作源泉与实践的舞台。通过对社会艺术教育教学中的民俗性进行的探讨与解读,期望发挥在艺术教育中了解民俗,最终将艺术还原于生活的作用。
- 陈妍王洪江
- 关键词：社会艺术教育民俗民间文化文化认同
- 民俗学教学与文化传承的价值审思
- 2021年
- 一个国家与民族的文化自信离不开每个人的理性认识与自觉坚守。保护民族传统文化、守护民族精神家园是当下学人的意识与责任。从民俗文化事象的包罗中举例阐述其对于弘扬优秀传统文化传承的意义,并立足于民俗学教学,探讨其观念与方法,为民族品格与民族精神的淬炼贡献力量。
- 陈妍
- 关键词：民俗文化传承
- 社会艺术教育教学的文化深描
- 2012年
- 基于当今社会传统艺术教育模式向新型艺术教育模式的转变,通过对社会艺术教育教学的意义进行文化深描,对构建新型的知识结构进行探究,并从艺术、社会与文化等多种角度对教学进行了诠释与解读,以期对专业的发展有所启迪与突破。
- 陈妍史丽丽
- 关键词：社会艺术教育知识结构社会文化
- SPOC混合教学模式研究与实践——以“计算机多媒体技术”课程教学为例被引量：2
- 2018年
- SPOC是小规模限制性在线课程,其实质是将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案。本文基于SPOC和混合学习的教学优势,根据实际网络课程教学经验,设计了一种SPOC混合教学模型,并应用于计算机类课程。总结了这种模式的教学优势及存在问题,对同类课程的教学具有一定借鉴和指导作用。
- 王洪江陈妍吴祥恩魏冬
- 关键词：计算机多媒体技术
- 东北民俗文化教学与实践研究
- 2023年
- 民俗文化范围广博,意蕴丰赡。区域民俗文化是特定地域民间文化品格与生命印记的生动呈现。东北高等艺术院校开展民俗文化教学,在内容上可凸显多元结合性,在民俗事象与艺术之间建构有益的文化生长点。学生了解了民俗文化,可以为民间音乐舞蹈、戏剧影视文学、美术设计等的创作带来启发。在教学方法上,教师可利用VR (虚拟现实)等先进的技术手段逼真地再现民俗风貌。开展民俗文化教学,有助于培植学生的家国情怀与乡土情结,增强文化自信,促进高素质艺术人才健康成长,为推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展贡献力量。
- 陈妍
- 关键词：民俗文化艺术传承教学
- 智慧学习环境下课程资源共建共享研究被引量：3
- 2022年
- 智慧学习环境的建设应时代发展需求而生,能以自身的个性化特征满足教育教学所需并使得教育教学卓有成效。基于智慧学习环境下优质教学资源的共建共享有其必要性,且实现应立足需求、培育特色、塑造牵引力并强化技术。智慧学习环境下优质教学资源的共建共享,能保障高校学生学习质量的深发展,也为助力学校整体学术资源的提升起到促进作用。
- 王洪江陈妍王楠
- 关键词：资源共享教育教学
