陈亦人
- 作品数：37 被引量：120H指数：5
- 供职机构：台州学院教师教育学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学冶金工程更多>>
- 《伤寒论》与“坏病”被引量：3
- 1993年
- 本文主要论述三个问题。一是坏病的概念。坏病一般认为是因医生误治而致的变证,实际内涵还应包括各种疑似难辨难治的病证。二是《伤寒论》关于坏病的辨治原则及其具体例证,并通过对这些具体例证的分析探讨,揭示辨证方法。这是《伤寒论》中最有价值的部分,也是《伤寒论》理论的精髓所在。三是辨治坏病的方法和规律。因其能有效地指导疑难病的辨治。因而最有临床意义,值得深入研究。
- 陈亦人
- 关键词：坏病疑难证伤寒杂病论
- 基础教育师资培养中STS教育的思考与实践
- 2007年
- STS教育是素质教育的重要组成部分,在更大程度上使科学教育和人文教育相互融合。实施STS教育适应了基础教育改革的需求,优化基础教育师资的知识结构,有助于科学素养领域三个目标的达成。在基础教育师资的培养中,笔者所在学校通过六年的STS教育实践探索,取得了一系列成果。
- 陈亦人
- 关键词：师资培养STS教育
- 教科版小学《科学》教材“探索宇宙”内容求疵
- 2013年
- 教科版小学《科学》六年级教材下册"探索宇宙"中关于恒星的演化、航天技术史、登月科幻日记、望远镜与航天飞机等部分内容,在文字表述和插图方面存在一些科学性问题,对此提出质疑和商榷,并建议修正。
- 陈亦人
- 关键词：科学教材探索宇宙
- 试论小教专业《现代科技概论》教材的建构
- 2003年
- 现代科学技术概论课程在高校小学教育专业的STS教育中发挥着独到的作用。以科学、技术和社会为三个基本支撑点 ,由科技概论、科技发展史、科学重大基本问题、高新技术以及科技与社会的关系五部分内容构成了教材的基本体系 ,体现了《现代科技概论》教材的综合性、选择性。
- 陈亦人
- 关键词：STS教育
- 论《伤寒论》的特色与优势被引量：4
- 1996年
- 《伤寒论》具有杂、变、活、严、简五大特色，即《伤寒论》中多数条文是外感夹杂杂病；言变多而言常少；突出辨证思维活法；文字极为严谨；绝少繁调冗句。《伤寒论》的辨治理论不仅能指导典型常见病的辨治，而且能有效地指导各科疑难病的辨治，体现了中医学治疗疑难病的优势。深入学习、研究《伤寒论》对于打破“外感病专著说”的传统偏见，提高临床辨治能力具有重要的现实意义。
- 陈亦人
- 关键词：伤寒论六经辩证疑难病中医病机
- 浙江温州“矾都”早期的历史辩考被引量：1
- 2014年
- 考察被誉为"矾都"的浙江苍南矾山与南宋两地以及对相关文献资料的研究,论证了明代《弘治温州府志》中的宋洋即是今日的南宋,故苍南的南宋(宋洋)是温州地区有明确文字记载的炼矾的发源地。同时结合历史沿革分析史料和实地考察,对明代初期存在矾山一说提出质疑。
- 陈亦人
- 关键词：南宋
- 论《伤寒论》的特色与优势
- 《伤寒论》具有杂、变、活、严、简五大特色,即《伤寒论》中多数条文是外感夹杂杂病;言变多而言常少;突出辨证思维活法;文字极为严谨;绝少繁词冗句。《伤寒论》的辨治理论不仅能指导典型常见病的辨治,而且能有效地指导各科疑难病的辨...
- 陈亦人
- 关键词：《伤寒论》六经辨证
- 文献传递
- 《天工开物》化学史料述评被引量：1
- 2003年
- 明代宋应星的《天工开物>一书蕴涵着丰富的化学史料,从化学物质及其性质、化学反应和重要化学工艺等角度对该书的史料作出评述。
- 陈亦人
- 关键词：化学史料
- 略论《伤寒论》治法中的邪正观被引量：2
- 1992年
- 邪正观是《伤寒论》的重要观点之一,贯穿于六经病辨证论治理论的全过程,对于临床医疗,具有普遍性指导意义。探讨了邪正观点在洽法中的具体运用及其规律,认为分别邪正消长的主次轻重,随机应变是论中辨证施治的主要特点。同时,列举了扶正祛邪的多种形式、方法,略述了后世的发挥及临床运用情况,肯定了这一治疗思想的实用价值。
- 吴洁陈亦人
- 关键词：治法伤寒杂病说
- STS教育视野中的《现代科技概论》课程被引量：1
- 2005年
- 以STS教育审视高等院校基础教育专业开设《现代科技概论》课程,其意义一是该课程将成为STS教育的理想载体;二是优化了基础教育师资的知识结构;三是有助于《科学课程标准》的实施。
- 陈亦人
- 关键词：STS教育课程
