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陆爱梅

作品数：5 被引量：5H指数：1
供职机构：华东师范大学附属东昌中学南校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇等式
  • 2篇函数
  • 2篇不等式
  • 1篇等式问题
  • 1篇等式证明
  • 1篇定理
  • 1篇学生思维
  • 1篇学问
  • 1篇式题
  • 1篇试题
  • 1篇数概念
  • 1篇数列
  • 1篇数学奥林匹克
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学试题

机构

  • 5篇华东师范大学

作者

  • 5篇陆爱梅
  • 1篇陈月兰

传媒

  • 2篇中学数学研究
  • 1篇数学教学
  • 1篇上海中学数学
  • 1篇现代教学

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2013
  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
通过作业激发学生的思维
2016年
在传统教学中,教师喜欢采用＂题海战术＂布置作业,不仅增加了学生的负担,而且在机械重复中形成了内耗。作业太多,思考的空间就缺少了,数学思维能力得不到很好的训练。在数学教学中,加强对学生数学思维的培养是重要一环,如何通过有效作业的设计培养学生思维的多样性？我采取以下几点做法。一、在设计作业时侧重激发学生思维1.有层次地设计作业——培养学生思维的多样性据调查了解,很多学生平时非常不喜欢教师布置一些简单的、重复的机械操练作业，觉得浪费时间；也有的学生认为教师布置的作业与上课所讲内容关联不大，作业题太难，从而对数学产生恐惧心理。
陆爱梅
关键词：数学思维能力学生思维机械操练传统教学题海战术
若干分式不等式证明的思考被引量：5
2012年
简单地说，不等式的证明过程是一个放缩的过程．由于放缩具有很大的灵活性（具体体现在放缩方向的确定、放缩程度的把握以及细节的微调等诸多方面），所以不等式的证明对证明者是一个极大的挑战．常常出现这样的情况，一个不等式问题被提出来后，因命题者当局者迷，
陆爱梅
关键词：分式不等式证明不等式问题命题者
高二学生在学习数列中常见错误分析及教学启示
2013年
一、问题提出 数列是高中数学重要内容之一，它在教材中起着承前启后的作用，一方面数列是一种特殊的函数，通过对数列的学习，不仅有利于加深和巩固对函数概念的理解，另一方面，也可以为以后大学微积分的学习打下基础，它是高中数学教学的重点和难点内容，也是每年高考的重要内容，在高考试题中占有较大的比重。
陆爱梅陈月兰
关键词：数列高二函数概念
数学课堂问题设置的探讨——以几则“函数零点”教学问题设计为例
2013年
“函数零点”是高中数学课程标准新增的内容，许多教师尝试以此内容开设公开课．笔者结合自己的教学经验和相关材料整理和选择了5个典型案例，对“函数零点”做深入剖析，以此探讨如何设计好的中心问题，引入“函数零点”概念和发现“零点存在性定理”．
陆爱梅
关键词：教学经验函数数学课堂数学课程标准存在性定理
2012年数学奥林匹克中的一些不等式题的简证
2012年
2012年各国数学奥林匹克中出现了不少溧亮的不等式题，真可谓千姿百态，异彩纷呈．本文旨在对其中几道试题给出简单证明．
陆爱梅
关键词：数学奥林匹克不等式题数学试题
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