陆国志
- 作品数：76 被引量：259H指数：8
- 供职机构：吉林师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 高师学科教学论课程体系及教学模式改革研究被引量：9
- 2010年
- 本文针对目前我国高师学科教学论课程体系的弊端,紧密结合基础教育课程改革对高师人才培养的时代要求,在改革实践中构建了三个层次的学科教学论课程体系,确立并实施了三阶段教学模式,将学科教学论教育类课程渗透到四年的高师学科教育中,实施分段教学,并对三阶段教学中学生学习目标达成率的评价提出了具体要求,以保证教育教学质量的提高。
- 陆国志杨兆海
- 关键词：学科教学论课程体系教学模式改革
- 基于核心素养的教学设计——以“氧化还原反应”教学为例
- 2019年
- 化学学科核心素养是经过化学课程学习所形成和发展的正确态度价值观、关键能力和必备品格[1-2]。化学课程的学习内容和学习活动是化学核心素养的主要载体[3]。本文基于对学生化学核心素养的培养对“氧化还原反应”一节进行教学设计。
- 郭奕彤陆国志
- 复合有机底物的化学振荡反应──苯甲酸──乙酸丁酯体系
- 1998年
- 本文报导了（苯甲酸─乙酸丁酯）为复合有机底物的化学振荡反应．并对有关复合有机底物振荡反应的双诱导期做了进一步讨论．
- 陆国志崔运成王仁章徐雁飞马萃苗娜
- 关键词：苯甲酸乙酸丁酯化学振荡反应
- 教师培训必须走近教师被引量：2
- 2007年
- 自国务院关于《基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》相继颁布以及新一轮基础教育课程改革全面实施以来，教育部及各级教育行政主管部门或机构相继开展了国家、省、市级骨干教师、学科带头人、教学名师、教育科研型名师培训以及面向广大教师的全员培训，以进一步落实教育部提出的新一轮中小学教师培训任务，即到2007年底，实施1000万中小学教师新一轮全员培训，实施200万中小学教师学历学位提高培训，实施100万骨干教师培训的“三新一德”培训。各级教育主管部门结合实际，采取各种有效方式积极组织教师培训并不断总结经验，努力提高培训的质量和实效。笔者有幸被聘为培训教师，参与了吉林省中学骨干教师培训，四平市中小学骨干教师、学科带头人、教学名师的培训，先后共承担了8个专题的培训讲座任务。教师们的反馈信息告诉我：教师培训必须走近教师。
- 陆国志
- 关键词：骨干教师培训《基础教育课程改革纲要(试行)》教育改革与发展行政主管部门教学名师教育主管部门
- 高中化学教学中创新能力的培养研究被引量：3
- 2021年
- 对高中化学教学的三大现状进行了分析,揭示了目前存在的一些问题,提出了激发高中化学创新能力培养的五种具体的方法,旨在培养学生的创新思维和创新能力。
- 孙卓陆国志
- 关键词：高中化学教学方法
- 新课程背景下“学科教学论”该扮演什么样的角色被引量：1
- 2009年
- 我国新一轮基础教育课程改革对教师教育的冲击和挑战是前所未有的，作为教师教育特色学科的“学科教学论”该扮演什么样的角色，恐怕是值得研究的课题。笔者通过回顾学科教学论的历史沿革，对学科教学论的定位问题提出了一些粗浅的认识，并结合教师教育及基础教育改革实际，探讨了新课程背景下“学科教学论”该扮演的角色。
- 陆国志
- 关键词：学科教学论角色
- STSE背景下化学学科核心素养提升的策略研究
- 2023年
- STSE教育理念是指导化学学科的新兴理念及深入渗透到化学学科的教学中的,化学学科核心素养是根据当前高中化学课程特点明确的提出对学生的必备品格和能力的要求,因此,基于STSE教育理念在当前教育领域的具体指导,同时结合新课标下对化学学科核心素养的培养要求,进行了化学教育教学实践应用改进,以促进学生深入理解化学学科核心素养的五大内涵为基本目的,以培养学生的化学核心素养为教学主旨,开展了以原电池教育教学为实践案例的具体应用,深入探讨了以培养学生化学核心素养为目标的教学策略。
- 袁阳阳陆国志
- 关键词：原电池教学策略
- 可控式喷泉实验装置
- 1995年
- 可控式喷泉实验装置吉林省四平师范学院化学系（１３６０００）陆国志关于喷泉实验，按传统做法，操作起来很麻烦，成功率低；即使能形成喷泉，持续时间也较短，效果不理想．如果作如下改进，则操作简便，实验成功率１００％；且可控制较长时间，实验效果很好．装置如图所...
- 陆国志
- 关键词：氯化氢气体乳胶管持续时间成功率
- 苯甲酸－KIO_3─MnSO_4－H_2O_2－H_2SO_4体系的化学振荡反应被引量：2
- 1995年
- 本文报导了以不含亚甲基活泼氢的苯甲酸为底物的化学振荡反应．
- 陆国志崔运成王仁章赵毅敏苏晓敏
- 关键词：苯甲酸硫酸锰化学振荡反应过氧化氢碘酸钾
- 基于课程目标有效实现的高中化学作业的研究
- 2016年
- 一、目前我国高中化学作业存在的问题新课程改革15年来,取得了可喜的成就,从课程功能、结构、内容到教学模式、课程评价、课程管理都发生了实质变化,然而作为教学重要组成部分的作业却没有跟上新课程改革的步伐,并因一标多本的现实而让教师和学生必须投入更多精力加以应对。
- 王晶谷伟健陆国志
- 关键词：化学作业课程目标课程功能课程评价课程管理
