郎朗
- 作品数：7 被引量：54H指数：4
- 供职机构：中国医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题沈阳市科学技术计划项目辽宁省科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 某省基层医院特岗全科医生岗前培训需求调查与分析
- 2021年
- 通过问卷调查了解某省特岗全科医生培训需求,为制定特岗全科医生培训方案提供依据。
- 郎朗于晓松王爽齐殿君吴瑛
- 关键词：岗前培训
- 基于网络平台的全科医生服务对慢性病共病患者积极度及其健康结局的影响研究被引量：13
- 2020年
- 目的:评价基于网络平台的全科医生服务对慢性病共病患者进行健康管理的效果。方法:2015年6月至2016年6月,全科医生及其团队基于网络平台,对某功能性社区626例慢性病共病患者提供为期1年的健康管理服务,包括健康咨询、膳食及运动指导、发布健康资讯、建立健康档案和合理用药指导5项个体化健康管理计划。比较干预前、干预中(干预6个月)、干预后(干预1年)患者的积极度、生命质量、临床指标的改善情况,并分析患者积极度和生命质量之间的关系。结果:626例患者中,536例完成为期1年的干预,失访率为14.38%(90/626)。干预前、中、后患者的生理机能、生理职能、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康、整体生命质量评分均有所增加(F值分别为12.350、13.215、10.515、29.114、42.972、10.951、89.783、33.311,均P<0.05);BMI、腰围、收缩压、舒张压、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、空腹血糖水平均有所降低(F值分别为30.039、33.849、7.152、27.453、59.938、214.270、73.488、62.014,均P<0.05);高密度脂蛋白胆固醇增加(F=16.491,P<0.01);积极度总分增加(F=9.471,P<0.01),积极度水平分级发生变化(χ^2=16.183,P<0.05);但躯体疼痛评分(F=1.486,P=0.227)无变化;积极度与一般健康状况(r=0.099,P=0.013)、精力(r=0.101,P=0.011)、精神健康评分(r=0.099,P=0.013)存在弱相关。结论:全科医生基于网络平台对慢性病共病患者进行健康管理,可提高患者积极度水平,改善患者的健康结局。
- 刘雪君王爽万荣荣肖涣郎朗赵心于晓松
- 关键词：慢性病共病现象全科医生网络平台
- Portfolio在全科医学住院医师培训中应用初探被引量：11
- 2013年
- 目的探索Portfolio在全科医学住院医师培训中的应用,促进住院医师反思性学习,帮助住院医师在实践中不断进步,实现培养目标要求。方法首先,通过问卷法和访谈法了解住院医师对Portfolio应用的看法。然后,在社区基地培训过程中,建立了住院医师Portfolio,并进行形成性评价。采用病历审阅方法评估接诊记录、居民健康档案、个人健康管理报告所体现的相关能力。采用迷你临床演练评估(mini-CEX)方法评价临床综合能力。结果通过建立Portfolio改革了培训和评价方式,引入了形成性评价。住院医师普遍认为Portfolio能有效地提高自主学习、终身学习和批判性思维能力,强化其全科医学临床思维能力和临床综合能力的培养。病历审阅结果显示随着培训过程的不断推进,评分均逐渐提高并达到合格标准。在社区实践基地培训开始和即将结束时两次mini-CEX评分比较,后者高于前者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在全科医学住院医师培训中开发并应用Portfolio有助于促进住院医师的学习、管理和评价,提高培训质量,具有可行性。但Portfolio的设计原则、内容和评价标准还有待于进一步完善,电子版Portfolio有待开发。
- 苏婷婷许龙龙王爽吴彬陈莹杨瑾朱亮亮齐殿君何旖旎郎朗施萍于晓松
- 关键词：全科医学住院医师培训成长记录袋
- 某公务员群体健康素养与健康相关工作效率低下的相关性研究被引量：3
- 2013年
- 健康素养是指个体具有获取理解和处理基本的健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确判断和决定，维持和促进自身健康的能力。2008年1月，卫生部第3号公告正式向全国发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》”。研究表明，健康素养在提高公众的自我保健意识和自我保健能力、改善人口健康状况等方面具有重要作用”，本研究旨在探讨健康素养与健康相关工作效率低下的关系。
- 齐殿君王爽朱亮亮郎朗何旖旎吴彬施萍于晓松
- 关键词：公务员自我保健能力自我保健意识健康信息
- 某省基层医院特岗全科医生培训效果评价被引量：3
- 2021年
- 结合需求调查构建以结果为导向的特岗全科医生培训模式,并在培训结束后评价培训效果。结果显示,以结果为导向的特岗全科医生培训模式可以有效提高学员的临床能力和反思能力,为其他省份的特岗培训提供了借鉴。
- 郎朗于晓松王爽齐殿君吴瑛
- 关键词：全科医生
- 教师成长档案袋在医学本科生社区师资专业发展中的应用被引量：6
- 2013年
- 目的 探讨教师成长档案袋在社区师资专业发展中的作用和意义.方法 以在中国医科大学附属第一医院13家社区实践教学基地带教的42名社区全科医师为研究对象,通过建立教师成长档案袋的方法促进社区师资专业发展.应用调查问卷法对教学档案袋的使用效果进行评价.应用SPSS 11.5统计学软件进行数据分析.结果 社区全科医师建立档案袋的时间为（4.23±2.3）小时.第二轮中教案质量评价得分和教学反思得分较第一轮明显提高,P＜0.01,差异具有统计学意义.所有的42名教师都认为建立教师成长档案袋有助于促进教师进行教学反思,提高教学能力,促进社区教师专业发展.结论 建立教师成长档案袋有助于促进社区教师专业发展.
- 齐殿君王爽何旖旎朱亮亮吴彬郎朗施萍于晓松
- 关键词：成长档案袋教师专业发展社区卫生服务
- 在全科医学教学中开展以问题为基础的学习对医学教育环境的影响被引量：21
- 2013年
- 目的探讨在全科医学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)对医学教育环境的影响。方法以中国医科大学2007级临床医学专业学生60人为研究对象,随机分为PBL组(采用PBL教学模式进行教学)和对照组(采用传统教学方法进行教学)。课程结束后采用医学教育环境测量工具(DREEM)调查学生对医学教育环境的感知情况。结果 PBL组与对照组的DREEM总分分别为(145.2±21.4)分、(136.2±10.6)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。PBL组与对照组学生对学习的知觉的得分分别为(30.7±4.6)分、(28.0±2.8)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05);对教师的知觉的得分分别为(36.6±4.4)分、(34.5±2.3)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在全科医学教学中开展PBL可以有效地改善医学教育环境。
- 齐殿君王爽于晓松刘冰何旖旎朱亮亮吴彬施萍郎朗
- 关键词：全科医学教育环境
