郁树廷
- 作品数：19 被引量：35H指数：3
- 供职机构：北京航空航天大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律轻工技术与工程社会学更多>>
- 《试谈对大学生创新意识的培养》
- 2001年
- 卞素芹郁树廷
- 关键词：大学生全面发展观教育体制
- 论民族文化认同与汉服复兴被引量：5
- 2017年
- 在经济全球化背景下,外来资本的强势输出冲击着中华民族文化。汉服复兴运动以汉服为载体,通过恢复汉服等形式,增强人们对传统文化的认知,弘扬优秀传统文化,促进中华民族文化的复兴。在经济全球化和西方文化霸权的冲击下,加上汉服实用性的制约,汉服复兴运动推动文化复兴的作用是有限的,但其保护传统文化、强化民族文化认同的现实意义值得肯定。
- 李锦珍郁树廷
- 关键词：中华文化民族复兴
- 试论新媒体环境下思想政治教育话语转向策略被引量：1
- 2015年
- 在新媒体环境下,思想政治教育话语不仅获得了前所未有的机遇,同时也面临着巨大的挑战。要实现思想政治教育话语的转向,思想政治教育者要树立"话语共享"理念,注重在话语表达中体现教育者与受教育者的主体性、话语权的平等性以及互动的包容性;要构建新的思想政治教育话语内容体系,使思想政治教育话语融入时代精神、回归生活实践,从"工具性"转向"人本性";要更新思想政治教育话语方式,推动"理论性"话语转向"生活化"话语、"主导性"话语转向"引导性"话语。
- 郁树廷江丽
- 关键词：新媒体思想政治教育话语
- 丰富国旗下讲话形式
- 2014年
- 国旗下讲话是一种情境教育方式，在广大中小学德育工作中具有十分重要的意义和作用。创设高效的国旗下讲话的育人情境，是取得德育实效的根本保证。本文在阐述情境教育这一教育模式基本要求的基础上，提出了创设高效的国旗下讲话的育人情境的思路与建议。
- 齐欣郁树廷江丽
- 关键词：国旗下讲话情境教育
- 谈大学思想政治教育中的激励艺术
- 1995年
- 美国哈佛大学的威廉·詹姆斯在其《行为管理学》一书中说,据他研究,按时计酬的职工只要发挥其能力的20～30％就可以保牢饭碗,但如果受到激励,他们的能力可发挥至80～90％,也就是说,同样一个人,经过充分的激励后,所发挥的能力可相当于激励前的3～4倍。
- 郁树廷李克荣
- 关键词：激励艺术政治教育大学思想青年大学生受教育者
- 春风化雨 润物无声——北京航空航天大学深化“思想道德修养”课改革的实践与效果
- 2005年
- "思想道德修养"课(以下简称"修养课")是高校对大学生进行系统的世界观、人生观、价值观、道德观等方面教育的一门必修课."修养课"要切实增强教育的实效性,仅靠课堂教学是不够的,必须加强实践环节,引导学生将课堂中所学的知识融汇到现实生活中,在实践中巩固和深化认知,做到理论联系实际,促进学生思想道德的知行统一.近年来,我校进行了以学生为主体的"修养课"实践教学改革,收到了较为理想的效果.
- 郁树廷符俊辉邵明英梁国栋
- 关键词：实效性
- 试论我党思想政治教育话语转向的历史脉络被引量：1
- 2016年
- 思想政治教育一直贯穿于党的活动的始终,其中思想政治教育话语的有效运用起着关键作用。本文对中国共产党建立之日起思想政治教育话语转向进行了脉络梳理,将党的思想政治教育话语的转向分为四个时期:1921年——1949年9月起步发展阶段;1949年10月——1966年稳步前进转向阶段;1967年——1977年变异转向阶段;1978年至今变革与拓展阶段。
- 郁树廷张帅
- 关键词：思想政治教育话语历史脉络
- 中国传统的自然伦理观与可持续发展战略
- 1999年
- 郁树廷胡建军白炳琴李东雷
- 将博雅教育理念融入思想政治理论课
- 2011年
- 今年是我国《教育规划纲要》落实年，也是思政课建设贯彻落实胡锦涛总书记2004年重要批示的第7个年头。在充分肯定高校思政课改革取得明显成效的同时，也应该看到，我们距离学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”目标还有不小的差距。在思政课教学改革中，
- 郁树廷
- 关键词：思想政治理论课胡锦涛总书记教育规划终身受益批示
- 论德育过程中师生双主体互动关系
- 2011年
- 德育过程中有两个主体,教师和学生,两者互为主客体。在施教过程中,教师充分发挥主体性,将加工处理的教育内容展现给学生,这一过程中教师是主体,学生是客体;在受教过程中,学生以主体的身份对教师及其教育内容进行选择、判断、接受、内化,这一过程中学生是主体,教师是客体。德育过程中师生双主体构成"主体—客体—主体"的互动关系中,可进行多次互动,从而深化德育过程。
- 郁树廷谢惠媛
- 关键词：德育过程师生双主体师生观
