赵飞马
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 让所有的云朵都见阳光——浅议后进生的转化
- 2008年
- 素质教育的要义是面向全体，全面发展。每一个老师都希望全体学生品学兼优，事实上总有部分学生思想品德欠佳或成绩较差的学生。如何转化这一部分学生，使他们思想进步，成绩提高，是每一个教师面临的重要课题。笔者在此谈谈在转化差生方面做的尝试。
- 赵飞马潘勇
- 关键词：后进生阳光学生思想品德素质教育转化差生
- 谈物理教学中思维能力的培养
- 中学物理教学的主要目的和任务之一是培养学生的思维能力,思维能力的培养是素质教育的核心部分,本文结合《闭合电路的欧姆定律》的教学,从思维的特性(间接性、概括性、能动性)阐述了培养学生思维能力的途径和方法。
- 赵飞马
- 关键词：思维能力间接性能动性
- 文献传递
- 物理教学中培养学生问题意识的研究
- 本文的研究旨在贯彻素质教育的思想，落实新课程方案，指出影响学生产生问题意识的原因，重点研究在物理教学中培养学生问题意识的原则和策略，以及在物理教学中培养学生问题意识的具体方法。全文共分四部分：
第一部分，通过文...
- 赵飞马
- 关键词：物理教学问题意识培养
- 文献传递
- 把学法教给学生
- 2024年
- “把时间还给学生,把学法教给学生”是华中师范大学第一附属中学培养学生自主学习的教学理念和成功经验,“把时间还给学生”就是保证学生自主学习的时间,是学生自主学习的前提;“把学法教给学生”就是打通学生自主学习的路径,是学生自主学习的必要条件,也是教师在学生自主学习中的重要任务。一是教给学生思维方法,让学生养成自主探究的思维习惯。思维方法是指通过分析、综合、概括、抽象、比较等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题的方法。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。
- 赵飞马
- 关键词：学法感性材料思维方法还给学生学生养成
- 运用转化思想巧解物理问题
- 2005年
- 转化是指矛盾的双方经过斗争,在一定的条件下,各自向着和自己相反的方面转变,向着对立方面所处的地位转变.在中学物理里存在着大量的矛盾因素,如运动与静止、内部与外部、直线与曲线、常量与变量以及有限与无限等.如果我们能用转化的观点去看待上述处于对立关系的两个物理因素,恰当地运用转化思想,积极地创造条件,使这些矛盾相互转变,往往能够起到化繁为简、化难为易、化生为熟的效果.刘徽和祖冲之把“无限”转化为“有限”,从而创造了“割圆术”,成功解决了圆周率的近似值.这是古人运用转化思想的很好例证.
- 赵飞马张利民
- 关键词：物理问题对立关系化难为易祖冲之割圆术圆周率
